沪科版（2024）七年级数学下册课件 9.3 第2课时 分式方程的应用.pptxVIP

9.3分式方程第二课时分式方程的应用

学习目标及重难点1．进一步熟练掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法；2．掌握列分式方程解决实际问题．(重点、难点)

3.验根有哪几种方法？一化二解三检验有两种方法：第一种是代入最简公分母；第二种代入原分式方程.通常使用第一种方法.1.解分式方程的基本思路是什么？2.解分式方程有哪几个步骤？分式方程整式方程转化去分母复习回顾

探索1：公式变形在解分式方程中的应用例1：有一并联电路，如图，两电阻阻值分别为R1，R2，总电阻阻值为R，三者关系为:若已知R1，R2，求R.R1R2S

?R1R2S

??????随堂小练习

例2：七(1)、(2)两班师生前往郊区参加义务植树活动.已知七(1)班每天比七(2)班多种10棵树.如果分配给七(1)、(2)两班的植树任务分别是150棵和120棵，问两个班每天各植树多少棵，才能同时完成任务？探索2：分式方程的实际应用?

?①是否是分式方程的解；②是否满足实际意义.

1.审:分析题意,找出数量关系和相等关系.2.设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整.3.列:根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程.4.解:认真仔细.5.验:有两次检验.(1)检验是不是所列方程的解;(2)检验是否满足实际意义.6.答:注意单位和语言完整.思考：列分式方程解应用题的一般步骤是什么?

工作时间（月）工作效率工作总量（1）甲队乙队例3：两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的施工速度快？表格法分析如下：等量关系：甲队完成的工作总量+乙队完成的工作总量=“1”设乙单独完成这项工程需要x月.

解：设乙单独完成这项工程需要x个月.记工作总量为1，甲的工作效率是，根据题意得即方程两边都乘以2x,得解得x=1.检验：当x=1时，2x≠0.所以，原分式方程的解为x=1.由上可知，若乙队单独施工1个月可以完成全部任务，而甲队单独施工需3个月才可以完成全部任务，所以乙队的施工速度快.x+1=2x

例3：两个工程队共同参与一项筑路工程，甲队单独施工1个月完成总工程的三分之一，这时增加了乙队，两队又共同工作了半个月，总工程全部完成.哪个队的施工速度快？表格法分析如下：等量关系：甲队单独完成的工作总量+两队合作完成的工作总量=“1”设乙单独完成这项工程需要x月.本题的等量关系还可以怎么找？此时表格怎么列，方程又怎么列呢？工作时间（月）工作效率工作总量（1）甲单独两队合作此时方程是1?

例4：朋友们约着一起开着2辆车自驾去黄山玩，其中面包车为领队，小轿车紧随其后，他们同时出发，当面包车行驶了200公里时，发现小轿车只行驶了180公里，若面包车的行驶速度比小轿车快10km/h,请问面包车，小轿车的速度分别为多少km/h？0180200

例4：朋友们约着一起开着2辆车自驾去黄山玩，其中面包车为领队，小轿车紧随其后，他们同时出发，当面包车行驶了200公里时，发现小轿车只行驶了180公里，若面包车的行驶速度比小轿车快10km/h,请问面包车，小轿车的速度分别为多少km/h？路程速度时间面包车小轿车200180x+10x设小轿车的速度为x千米/小时面包车的时间=小轿车的时间列表格如下：??等量关系：

?解得x＝90经检验，x＝90是原方程的解，且x=90，x+10=100，符合题意.答：面包车的速度为100千米/小时，小轿车的速度为90千米/小时.?

????????

?C习题1

??A习题2

3.为提高生产效率，某工厂将生产线进行了升级改造，改造后比改造前每天多生产100件，改造后生产600件所用的时间与改造前生产400件所用的时间相同，则改造后每天生产的产品件数为（B）A.200B.300C.400D.500B习题3

???习题4

5.佳佳果品店在批发市场购买某种水果销售，第一次用1200元购进若干千克，并以每千克8元出售，很快售完．由于水果畅销，第二次购买时，每千克的进价比第一次提高了10%，用1452元所购买的数量比第一次多20千克.以每千克9元售出100千克后，因出现高温天气，水果不易保鲜，为减少损失，便降价50%售完剩余的水果．(1)求第一次水果的进价是每千克多少元？解析：根据第二次购买水果数多20千克，可得出方程，解出即可得出答案；习题5

解：(1)设第一次购买的单价为x元，则第二次的单价为1.1x元，根据题意得解得x＝6.经检验，x＝6是原方程的解．答：第一次水果的进价为每千克6元．?5.佳佳果品店在批发市场购买