Module 8 Unit 1 He works hard （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册.docx

Module8Unit1Heworkshard（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为外研版（一起）英语三年级下册Module8Unit1Heworkshard，包括学习单词hard、work、worker和短语workhard、workin等，以及句型Heworkshard.的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的单词和短语都是学生在前几节课中已学过的，如work、in、the等，通过复习和拓展，帮助学生巩固已有知识，并在此基础上学习新的单词和短语。

二、核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性。

2.提高学生的英语听说能力，通过日常用语的学习，增强实际运用英语进行交流的能力。

3.培养学生的跨文化意识，了解不同职业的工作特点，拓宽学生的视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握单词hard、work、worker的发音和拼写，以及短语workhard和workin的用法。

-举例解释：通过角色扮演和实际情境对话，让学生在语境中学习并运用这些单词和短语，如Heworkshardinthegarden.，强调正确发音和短语的结构。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用Heworkshard.这个句型。

-举例解释：由于三年级学生的英语基础相对薄弱，他们可能难以理解句型的结构。因此，难点在于帮助学生理解主语He和谓语workshard的关系，以及hard作为副词修饰works的用法。可以通过分解句型，先让学生听、说简单的句子，再逐步引导他们组合成完整的句子。例如，可以先说Heworks.，然后逐渐加入hard来形成Heworkshard.，通过这样的逐步引导，帮助学生理解和掌握句型。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：外研版（一起）英语三年级下册电子课本

-信息化资源：相关英语单词和短语的学习卡片、图片库

-教学手段：挂图、角色扮演道具、多媒体课件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问“Doyouknowwhathardmeans?”来引导学生思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的与工作相关的词汇，如teacher、doctor、student等，帮助学生将新旧知识联系起来。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：展示单词卡片，让学生跟读hard、work、worker，并解释这些单词的基本含义。

-举例说明：通过图片展示不同职业的人在工作中的情景，如Theworkerworkshard.，帮助学生理解单词的用法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们用workhard和workin来描述图片中的场景。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生分组，每组选择一个职业，用He/Sheworkshardin...的句型描述该职业的工作内容。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡视指导，确保每个学生都能参与到活动中，并纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）：

-总结本节课所学单词和句型，强调hard作为副词修饰动词的重要性。

-通过一个小游戏，如“Simonsays”，复习workhard和workin的用法，让学生在游戏中巩固所学。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置家庭作业，要求学生用He/Sheworkshardin...的句型描述自己父母的职业，并配上相应的图片。

-鼓励学生回家后与父母交流，了解他们工作的具体情况，增加作业的实践性。

1.导入（约5分钟）：

-教师提问：“Whatdoyouthinkhardmeans?Canyougivemeanexample?”

-学生回答后，教师展示单词卡片，引导学生跟读并解释单词含义。

2.新课呈现（约15分钟）：

-教师展示职业图片，如工人、农民、教师等，让学生说出相应的职业名称。

-教师讲解work和worker的用法，并通过图片展示hard的含义。

-教师示范句子Theworkerworkshard.，引导学生跟读并理解句型结构。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生分组，每组选择一个职业，用He/Sheworkshardin..