七年级信息技术第三单元 第四节 网络信息的获取 说课稿.docxVIP

七年级信息技术第三单元第四节网络信息的获取说课稿

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教学内容

教材章节：七年级信息技术第三单元第四节网络信息的获取

内容：本节课主要教授学生如何有效地获取网络信息，包括搜索引擎的使用、信息筛选和评价、以及网络安全意识。通过学习，学生能够掌握基本的网络信息搜索技巧，提高信息获取的效率和质量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息素养。学生将通过学习网络信息获取的方法，提高信息搜索与处理能力，增强信息辨别与评价能力，同时培养网络安全意识和正确使用互联网的态度。通过实践活动，学生将学会批判性思维，形成健康的信息使用习惯，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生通常已经具备一定的信息技术基础，能够使用电脑进行基本操作，对互联网有一定了解。但在网络信息的获取、筛选和评价方面，学生的能力参差不齐，部分学生可能对搜索引擎的使用不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对互联网的使用有一定的兴趣。学习能力强者能够较快掌握新技能，学习风格方面，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图像和视频来理解信息；而动手操作能力较强的学生则更喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习网络信息获取时，学生可能会遇到以下困难：（1）搜索引擎的使用不熟练，无法有效筛选出所需信息；（2）对网络信息的真伪辨别能力不足，容易受到虚假信息的误导；（3）网络安全意识薄弱，可能面临网络安全风险。针对这些困难，教师需引导学生逐步克服，并通过实践活动提高学生的实际操作能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：搜索引擎教学视频、网络安全知识普及材料、网络信息筛选与评价的案例库

-教学手段：PPT演示、互动问答、小组讨论、实践操作、课堂游戏

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段关于网络信息获取的短视频，展示网络信息获取在日常生活中的应用。

2.**提出问题**：引导学生思考：“你们在使用网络时，是如何获取信息的？遇到过哪些困难？”

3.**小组讨论**：分组讨论，分享获取信息的方法和遇到的挑战。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**搜索引擎的使用**：

-讲解搜索引擎的基本结构和功能。

-演示如何使用关键词进行搜索，并展示搜索结果。

-强调关键词的准确性和多样性对搜索结果的影响。

-用时：5分钟

2.**信息筛选与评价**：

-讲解如何辨别信息的真伪，包括检查来源、评价内容等。

-通过案例分析，让学生了解不同类型信息的特征。

-强调信息评价的重要性，以及如何保护个人隐私。

-用时：5分钟

3.**网络安全意识**：

-讲解网络安全的基本知识，如防范网络诈骗、保护个人信息等。

-通过真实案例，让学生了解网络安全的重要性。

-引导学生树立正确的网络安全观念。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**搜索任务**：给学生分配搜索任务，如查找关于历史事件的信息，要求学生使用搜索技巧。

2.**信息评价练习**：提供一系列信息片段，让学生进行真伪辨别和评价。

3.**小组讨论**：分组讨论网络安全问题，分享防范措施。

**四、课堂提问（5分钟）**

-针对讲授内容，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

-鼓励学生提出问题，共同解决。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.**互动问答**：教师针对课堂内容进行提问，鼓励学生积极回答。

2.**角色扮演**：分组进行角色扮演，模拟网络信息获取的情景，增强学生的实践能力。

3.**反馈与总结**：教师总结本节课的重点内容，并对学生的表现给予肯定和鼓励。

**六、拓展活动（5分钟）**

1.**课后作业**：布置与网络信息获取相关的课后作业，如调查家庭成员的网络使用习惯。

2.**延伸阅读**：推荐相关书籍或网站，供学生课后进一步学习。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**信息搜索技能的提升**：通过本节课的学习，学生能够熟练运用搜索引擎，使用关键词进行高效搜索，从而快速获取所需信息。他们学会了如何利用高级搜索功能，如筛选特定时间范围、文件类型等，提高了信息获取的效率。

2.**信息筛选与评价能力增强**：学生能够辨别信息的真伪，学会评估信息的来源、内容和质量。他们能够识别网络上的虚假信息，避免受到误导，并学会在信息过载的情况下做出明智的选择。

3.**网络安全意识的形成**：学生