Unit 3 Fascinating Parks Video Time Accessing Your Progress 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit3FascinatingParksVideoTimeAccessingYourProgress说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

主备人

备课成员

设计意图

本节课将围绕Unit3FascinatingParks，通过VideoTime和AccessingYourProgress两个环节，引导学生深入理解课文内容，提高学生的英语听说能力和自主学习能力。通过观看视频，学生能够更直观地感受公园的魅力，激发学习兴趣；通过AccessingYourProgress，学生能够了解自己的学习进度，增强学习的目标感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过观看公园视频，学生将提升跨文化交际意识和跨文化理解能力；通过分析课文内容，学生将锻炼批判性思维和创造性思维；通过自主学习和进度评估，学生将提高自主学习能力和信息获取能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词汇积累。本节课要求学生掌握与公园相关的词汇，如“attraction”、“scenery”、“hikingtrail”等，并能够将这些词汇正确应用于语境中。

-重点二：句子结构分析。通过分析课文中的复杂句子，学生需要理解并运用定语从句、状语从句等语法结构，提升英语语法水平。

-重点三：视频理解。学生需通过观看公园视频，理解并总结视频中的主要信息，提升听力理解能力。

2.教学难点

-难点一：词汇运用。学生在实际运用词汇时，可能会遇到搭配不当、语境理解不准确等问题，需要教师引导和示范。

-难点二：语法结构理解。定语从句和状语从句等复杂语法结构对学生来说可能较难理解，需要教师通过实例讲解和练习来帮助学生掌握。

-难点三：视频内容深度理解。视频内容丰富，信息量大，学生可能难以全面捕捉视频中的细节和隐含意义，需要教师提供指导和解题策略。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：人教版高中英语必修第一册电子教材、教学平台（如学校内部网络教学平台）。

-信息化资源：公园主题的视频资料、相关的英语听力材料、在线词典和语法练习网站。

-教学手段：PPT课件、图片、地图、互动式教学软件。

教学过程

1.导入新课

-教师角色：首先，我会用生动的语言引入新课，激发学生的学习兴趣。

-学生角色：你们好，同学们！今天我们要一起探索一个充满魅力的主题——公园。你们去过哪些公园？有没有什么特别的经历想要分享？

2.预习检测

-教师角色：接下来，我会检查你们的预习情况，确保大家对课文内容有一定的了解。

-学生角色：请打开课本，我们一起回顾一下课文中的生词和短语。

3.视频导入

-教师角色：现在，让我们观看一段关于公园的视频，感受一下公园的魅力。

-学生角色：[观看视频]观看完毕，你们觉得这段视频中的公园有什么特点？

4.课文阅读

-教师角色：接下来，我们将阅读课文《FascinatingParks》。请同学们跟随我一起朗读课文，注意发音和语调。

-学生角色：[朗读课文]在朗读过程中，我们要注意理解课文的主旨内容。

5.课文分析

-教师角色：现在，我们来分析课文。首先，请同学们找出课文中描述的公园特点。

-学生角色：[小组讨论]我们发现，课文主要描述了公园的自然风光、设施和游客活动。

6.词汇学习

-教师角色：接下来，我们将学习一些与公园相关的词汇。比如，“attraction”、“scenery”、“hikingtrail”等。

-学生角色：[跟读词汇]请同学们跟读这些词汇，并尝试用它们造句。

7.句子结构分析

-教师角色：现在，我们来分析课文中的复杂句子。比如，定语从句和状语从句。

-学生角色：[分析句子]请同学们找出课文中包含定语从句和状语从句的句子，并解释其作用。

8.视频理解

-教师角色：再次观看公园视频，这次我们要关注视频中的细节，尝试用自己的话描述视频内容。

-学生角色：[描述视频内容]视频中展示了哪些活动？游客们有什么感受？

9.课堂活动

-教师角色：现在，让我们进行一个小组活动。每个小组需要设计一个理想的公园，并用英语描述公园的特点。

-学生角色：[小组活动]我们小组决定设计一个以自然风光为主题的公园，并讨论了公园的设施和活动。

10.课堂总结

-教师角色：今天我们学习了关于公园的知识，包括词汇、句子结构和视频理解。你们觉得哪个部分最难？为什么？

-学生角色：我觉得词汇学习有点