养成良好的学习习惯主题班会活动方案.docx

?一、班会主题

养成良好的学习习惯

二、班会目的

1.帮助学生认识到良好学习习惯的重要性，引导学生发现自身在学习习惯方面存在的问题。

2.通过讨论、分享和案例分析等方式，让学生了解不同学习环节的良好习惯及方法，培养学生养成良好学习习惯的意识和能力。

3.激发学生主动改善学习习惯的积极性，促使学生在日常学习中逐步养成良好的学习习惯，提高学习效率和成绩，促进学生全面发展。

三、班会时间

[具体时间]

四、班会地点

[具体地点]

五、参与人员

[班级名称]全体学生

六、班会准备

1.提前收集关于学习习惯的资料、图片、视频等素材，制作成多媒体课件。

2.设计调查问卷，了解学生目前的学习习惯状况，对调查结果进行分析整理。

3.准备一些小奖品，如笔记本、书签、文具等，用于奖励在班会活动中表现优秀的学生。

4.安排学生分组，每组推选一名组长，负责组织小组讨论和发言。

七、班会流程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段学生在课堂上认真学习和在课后贪玩不学习导致成绩差异的对比视频，引发学生思考。

2.教师提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？为什么同样是这些同学，学习表现却有这么大的不同呢？引导学生自由发言，引出本次班会的主题--养成良好的学习习惯。

（二）认识学习习惯（10分钟）

1.教师讲解学习习惯的定义：学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优良的学习成绩，塑造健康人格，使人终身受益。

2.通过PPT展示一些图片，如按时完成作业、课前预习、课后复习、认真听讲、做好笔记等，让学生直观感受良好学习习惯的表现形式。

（三）学习习惯现状调查结果分析（15分钟）

1.教师发放之前设计好的调查问卷统计结果，向学生介绍本次调查的目的、内容和基本情况。

2.针对调查结果中的主要问题进行详细分析，例如：

-在预习方面：约[X]%的学生没有预习的习惯，[X]%的学生只是简单浏览一下课文，很少深入思考问题。这表明大部分学生对预习的重要性认识不足，没有掌握有效的预习方法。

-在课堂听讲方面：有[X]%的学生容易分心，不能集中精力听讲；[X]%的学生很少主动回答问题。这反映出部分学生课堂学习的主动性和专注度不够。

-在课后复习方面：[X]%的学生课后只是完成老师布置的作业，没有额外进行复习巩固；[X]%的学生不知道如何复习。说明学生在课后复习环节存在较大问题，缺乏正确的复习方法和意识。

-在作业完成方面：[X]%的学生存在抄袭作业的现象，[X]%的学生做作业时不认真，粗心大意。这体现了学生对待作业的态度不端正，没有养成良好的作业习惯。

3.引导学生对照调查结果，反思自己在学习习惯方面存在的问题，让学生意识到改善学习习惯的紧迫性。

（四）小组讨论：良好学习习惯有哪些（20分钟）

1.将学生分成若干小组，每组5-6人，围绕良好的学习习惯有哪些展开讨论。

2.教师提出一些引导性问题，帮助学生思考，如：

-在预习环节，怎样才能做到有效预习？

-课堂上如何集中注意力，积极参与学习？

-课后复习有哪些好的方法？

-对待作业应该持有怎样的态度，如何高质量完成作业？

-除了以上这些，还有哪些方面的学习习惯是需要我们养成的？

3.各小组讨论结束后，推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行总结和补充，梳理出以下几个方面的良好学习习惯：

-预习习惯：

-提前预习课程内容，了解大致框架和重点难点。

-标记出不理解的地方，以便在课堂上重点关注。

-尝试做一些简单的预习笔记，记录自己的疑问和初步想法。

-课堂学习习惯：

-提前做好上课准备，书本、文具摆放整齐。

-集中注意力听讲，积极思考老师提出的问题，主动参与课堂互动。

-跟随老师的思路，做好课堂笔记，记录重点内容、解题方法和老师强调的注意事项。

-有不懂的问题及时举手提问，不积压问题。

-复习习惯：

-课后及时复习当天所学内容，巩固知识点。

-采用多种复习方式，如阅读教材、看笔记、做练习题、背诵重点等。