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《我是小小摄影师》(说课稿)-2023-2024学年五年级上册综合实践活动辽师大版.docxVIP

《我是小小摄影师》(说课稿)-2023-2024学年五年级上册综合实践活动辽师大版.docx

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《我是小小摄影师》(说课稿)-2023-2024学年五年级上册综合实践活动辽师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容:《我是小小摄影师》

2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课主要涉及摄影的基本知识,包括摄影器材的认识、拍摄技巧和后期处理等。这些内容与五年级学生已有的生活经验和美术知识有所关联,如对色彩、构图等的理解。教材章节为辽师大版综合实践活动教材,具体内容涵盖摄影基础知识、摄影技巧以及摄影作品的欣赏与评价。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养、审美素养和实践创新素养。通过学习摄影知识,学生能够提升对自然、社会美的感知能力,培养良好的审美情趣。同时,通过实践操作,学生锻炼动手能力和创新思维,学会运用摄影技术记录生活,表达情感,增强社会责任感。此外,课程还强调团队合作与交流,培养学生的合作意识和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识:五年级学生在美术课上已接触过基本的绘画和构图知识,对色彩、形状有一定的认识。此外,他们在日常生活中可能已经接触到相机或手机摄影,对摄影有一定的直观感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对摄影具有浓厚的兴趣,因为他们通常对新鲜事物充满好奇。他们的动手能力较强,能够通过实际操作来学习新技能。学习风格上,部分学生可能更倾向于视觉学习,通过观察和实践来掌握摄影技巧;而另一部分学生可能更偏向于动手实践,通过实际拍摄来提升技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习摄影时可能会遇到对摄影器材操作不熟悉、构图技巧掌握困难等问题。此外,由于摄影涉及到光线、角度等多方面因素,学生可能难以把握摄影的最佳时机和条件。针对这些困难,教师需要提供充分的指导和支持,帮助学生逐步克服。

教学资源

1.软硬件资源:数码相机或手机、三脚架、备用电池、存储卡。

2.课程平台:教室白板或电子屏幕、投影仪。

3.信息化资源:摄影基础知识PPT、摄影技巧视频教程、在线摄影作品库。

4.教学手段:现场拍摄练习、小组讨论、作品展示与评价。

教学过程

一、导入(约5分钟)

1.激发兴趣:展示一组摄影作品,引导学生分享他们对摄影的印象和感受,激发学生对摄影的兴趣。

2.回顾旧知:引导学生回顾在美术课上学习过的色彩、形状等知识,为摄影学习打下基础。

二、新课呈现(约30分钟)

1.讲解新知:

a.摄影器材的认识:介绍数码相机、手机等摄影器材的基本功能和使用方法。

b.摄影技巧:讲解拍摄角度、构图、光线等摄影技巧,强调其在摄影作品中的重要性。

c.后期处理:简要介绍照片编辑软件的基本功能,如裁剪、调整亮度、对比度等。

2.举例说明:

a.通过展示优秀摄影作品,分析其构图、光线、色彩等元素,让学生了解摄影技巧在实际作品中的应用。

b.分享摄影师的创作故事,让学生感受摄影的魅力。

3.互动探究:

a.组织学生分组讨论,分享他们在生活中遇到的摄影场景,探讨如何运用所学技巧拍摄出满意的作品。

b.邀请学生上台展示自己的摄影作品,分析其优点和不足,引导其他学生提出改进意见。

三、巩固练习(约40分钟)

1.学生活动:

a.学生分组,每人携带数码相机或手机,到指定场景进行拍摄练习。

b.学生在拍摄过程中,运用所学技巧,尝试捕捉美好的瞬间。

2.教师指导:

a.教师巡视课堂,观察学生拍摄情况,及时给予指导和帮助。

b.针对学生遇到的问题,进行个别辅导,确保学生掌握摄影技巧。

四、课堂总结(约10分钟)

1.教师总结本节课的主要内容,强调摄影技巧在摄影作品中的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习摄影,提升自己的摄影水平。

五、作业布置(约5分钟)

1.学生完成以下作业:

a.拍摄一张自己认为具有代表性的照片,并附上简要说明。

b.分享自己在拍摄过程中的心得体会,如遇到的问题、解决方法等。

2.教师要求学生在下节课展示自己的作品,并邀请其他同学进行评价。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握:

学生通过本节课的学习,能够掌握摄影的基本知识,包括摄影器材的认识、拍摄技巧和后期处理等。他们能够识别不同类型的摄影器材,了解其基本功能和使用方法。在拍摄技巧方面,学生能够运用所学知识进行构图、光线控制,以及后期照片的基本编辑。

2.技能提升:

学生在实践拍摄中,通过不断的尝试和调整,提高了自己的摄影技能。他们能够更好地捕捉生活中的美好瞬间,通过构图和光线运用,创作出具有一定艺术价值的摄影作品。

3.审美能力:

通过欣赏和分析优秀摄影作品,学生能够提升自己的审美能力,学会从构图、色彩、光线等多个角度去欣赏和理解摄影作品的美。

4.创新思维:

在摄影实践中,学生需要不断尝试新的拍摄手

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