学校晨检实施方案.docx

?一、引言

学校是人群密集的场所，学生的健康状况直接关系到学校的教学秩序和全体师生的身体健康。晨检作为学校传染病防控的重要环节，对于早期发现、隔离传染病患者，防止传染病的传播蔓延具有至关重要的作用。为切实做好学校晨检工作，特制定本实施方案。

二、指导思想

以《中华人民共和国传染病防治法》《学校卫生工作条例》等法律法规为依据，坚持预防为主的方针，强化学校晨检制度，提高学校传染病防控能力，保障师生的身体健康和生命安全，维护学校正常的教育教学秩序。

三、工作目标

1.通过实施晨检制度，及时发现传染病早期症状，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，有效预防和控制学校传染病的发生与流行。

2.提高学校师生对传染病防控知识的知晓率，增强自我防护意识和能力。

3.完善学校传染病防控工作机制，规范晨检工作流程，确保晨检工作科学、有序、高效开展。

四、晨检工作领导小组

成立学校晨检工作领导小组，负责全面领导和组织学校晨检工作。

-组长：[组长姓名]

-副组长：[副组长姓名]

-成员：各年级组长、班主任、校医（保健教师）

领导小组下设办公室，办公室设在学校卫生室，由校医（保健教师）兼任办公室主任，负责晨检工作的具体组织实施和日常协调工作。

五、晨检工作具体安排

晨检时间

每天上午学生到校后，正式上课前进行晨检，时间为[具体晨检时间段]。

晨检地点

学校各班级教室门口。

晨检人员

1.班主任：作为班级晨检的第一责任人，负责组织本班学生进行晨检，对学生的健康状况进行初步检查和询问，并做好记录。

2.校医（保健教师）：每天定时到各班级巡查晨检工作，对班主任上报的异常情况进行进一步核实和诊断，指导班级做好相关处理工作，并负责全校晨检数据的汇总、分析和报告。

晨检内容

1.观察：观察学生的精神状态、面色、皮肤、眼结膜、咽喉等部位，看是否有发热、皮疹、流涕、咳嗽、结膜充血等症状。

2.询问：询问学生有无身体不适、发热、头痛、咳嗽、腹痛、腹泻等情况，以及是否与传染病患者有过接触史。

晨检方法

1.班主任晨检

-班主任提前到达班级，在教室门口迎接学生。

-对每一位到校学生进行观察和询问，按照以下标准进行记录：

-健康：学生精神状态良好，无发热、咳嗽、流涕等异常症状，记录为健康。

-一般不适：学生有轻微头痛、咳嗽、流涕等症状，但不影响正常学习，记录为一般不适，并嘱咐学生注意休息，如有症状加重及时报告。

-疑似患病：学生出现发热（体温≥37.3℃）、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹等症状，或自述身体明显不适，记录为疑似患病，立即将学生带至学校卫生室（或临时隔离室），通知校医（保健教师）进行进一步检查。

-填写《学校晨检记录表》（见附件1），详细记录学生的晨检情况，包括学生姓名、班级、晨检结果等信息。

2.校医（保健教师）复查

-校医（保健教师）每天定时到各班级巡查晨检工作，对班主任上报的疑似患病学生进行复查。

-采用体温计对学生进行体温测量，查看咽喉、皮肤等部位，进一步询问学生的症状和接触史，综合判断学生的病情。

-根据复查结果，做出如下处理：

-排除患病：经检查，学生症状较轻，无传染病相关症状，体温正常，判断为非传染病引起的不适，嘱咐学生注意休息，可继续上课，并告知班主任关注学生后续情况。

-疑似传染病：学生出现发热、咳嗽、呕吐、腹泻、皮疹等典型传染病症状，或有传染病接触史，校医（保健教师）应立即将学生隔离在学校卫生室（或临时隔离室），通知学校领导，并按照学校传染病疫情报告制度及时向当地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。同时，对学生所在班级及可能接触到的环境进行消毒处理。

晨检结果处理

1.健康学生：正常参加当日的教育教学活动。

2.一般不适学生：班主任通知家长，告知学生身体状况，建议家长带学生到医院就诊，并将就诊结果及时反馈给学校。如确诊为传染病，按照传染病防控要求进行处理；如排除传染病，学生症状缓解后可回校上课。

3.疑似患病学生

-校医（保健教师）将疑似患病学生带至学校卫生室（或临时隔离室）进行隔离观察，并立即通知家长带学生前往医院就诊。

-家长送学生就医后，应及时将医院诊断结果反馈给学校。如确诊为传染病，学校应按照传染病防控应急预案，采取相应的防控措施，包括对密切接触者进行追踪、医学观察，对教室、宿舍等场所