7《可爱的动物》 （说课稿）-部编版道德与法治一年级下册.docx

7《可爱的动物》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

主备人

备课成员

教材分析

《可爱的动物》（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册

本节课选自部编版道德与法治一年级下册第三单元《可爱的动物》，旨在让学生认识动物，了解动物与人类生活的关系，培养他们关爱动物、保护自然的意识。教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生认识不同动物的特点，激发他们对动物的好奇心，从而更好地关爱动物，树立正确的生态观念。

核心素养目标

1.培养学生观察与思考的能力，通过观察动物图片，引导学生发现动物的特点，激发探究欲望。

2.增强学生关爱动物、保护环境的意识，使其认识到人类与自然和谐共生的重要性。

3.培养学生的合作精神，通过小组讨论，共同完成关爱动物主题活动，提升团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在之前的课程中已经接触过一些基础的动植物知识，对动物有了初步的认识，如常见的动物名称、外形特征等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生好奇心强，对动物充满兴趣，喜欢通过观察和操作来学习。他们的认知能力正在发展，善于通过图片、故事等直观方式理解新知识。同时，他们喜欢互动和游戏，合作学习能力强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在认识更多动物及其特点时，学生可能会对一些不常见的动物感到陌生，难以记住它们的特点。此外，理解动物与人类生活的关系可能需要更深入的思考和引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合一年级学生的认知特点，采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演不同动物，分享各自的特点；开展动物知识竞赛，激发学生学习兴趣；组织小组讨论，探讨动物与人类生活的关系。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示动物图片和视频，帮助学生直观地认识动物特点；使用故事书、卡片等辅助教学，增强学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一张森林的图片，引导学生观察并提问：“你们在图片中看到了什么？你们知道这些动物的名字吗？”

-提出问题：教师进一步提问：“你们知道这些动物和我们人类有什么关系吗？为什么我们要保护它们？”

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于动物和人类友好的小故事，激发学生对动物的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介动物特点：教师通过多媒体课件展示不同动物的外形、生活习性等图片和视频，讲解动物的特点。

-人类与动物关系：教师通过实例讲解动物对人类生活的重要性，如蜜蜂授粉、家禽提供食物等。

-保护动物意识：教师强调保护动物的重要性，引导学生树立正确的生态观念。

3.互动讨论（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何保护动物，并提出具体的建议。

-分享成果：每个小组选代表分享讨论成果，教师对每组的表现进行点评和总结。

4.巩固练习（用时10分钟）

-动物知识问答：教师提问关于动物的知识，学生抢答，回答正确的学生可以获得小奖励。

-角色扮演：学生扮演不同动物，模拟动物的生活场景，加深对动物特点的理解。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，强调保护动物的重要性。

-教师总结学生在课堂上的表现，鼓励学生继续学习，提升对动物和自然的关爱。

6.作业布置（用时5分钟）

-教师布置作业：让学生画一幅自己最喜欢的动物，并写出动物的特点和保护方法。

7.课堂延伸（用时5分钟）

-教师提供一些关于动物保护的网站和书籍，鼓励学生在课外进一步了解动物保护知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确识别和描述教材中提到的动物，了解它们的外形特征、生活习性等基本知识。通过课堂学习和讨论，学生对动物与人类生活的关系有了更深刻的理解。

2.观察能力：学生在观察动物图片和视频中，学会了如何细致观察动物的特点，提高了观察力和注意力。

3.思维能力：学生在讨论和问答环节中，学会了如何分析问题、提出观点，并能够逻辑清晰地表达自己的思想。

4.保护意识：学生通过本节课的学习，增强了对动物保护的意识，能够提出一些切实可行的保护动物的方法和建议。

5.团队协作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

6.创新能力：学生在完成作业和参与课堂活动时，展现出了创造性的思维，能够用不同的方式表达对动物的理解和关爱。

7.情感态度：学生对动物的态度更加积极，愿意主动关心和帮助动物，体现了良好的生态道德素养。