《第一单元 算法与程序设计初体验 1 小猫漫步》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册.docx

《第一单元算法与程序设计初体验1小猫漫步》说课稿-2023-2024学年南方版（湖南）（2019）信息技术六年级下册

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课通过“小猫漫步”这一具体实例，引导学生初步理解算法与程序设计的基本概念，培养学生逻辑思维能力和动手实践能力。结合南方版六年级下册信息技术课程，注重实践操作，激发学生对编程的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.发展计算思维，理解算法的基本概念和程序设计的基本步骤。

2.培养逻辑推理能力，通过编程实践解决问题。

3.提升问题解决能力，学会使用编程工具实现小猫漫步动画。

4.增强信息意识，认识到算法与程序设计在生活中的应用价值。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解算法的基本步骤，包括输入、处理、输出和循环。

②掌握编程语言的基本语法，能够编写简单的程序代码。

③通过编程实现小猫漫步动画，理解程序执行的过程。

2.教学难点，

①理解循环结构在程序中的作用，并能正确运用循环实现重复操作。

②分析并解决程序运行中可能出现的问题，如逻辑错误和语法错误。

③将实际问题转化为算法，设计合理的程序流程图。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术六年级下册》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与“小猫漫步”编程实例相关的图片、图表和视频，帮助学生理解算法流程。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每位学生都能进行编程实践。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；布置实验操作台，便于学生进行编程实验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示小猫漫步的动画，引发学生兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这个动画是如何制作出来的吗？”

-引出本节课的主题：“今天我们将一起探索算法与程序设计，学习如何制作这样的动画。”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍算法的基本概念，通过实例讲解算法的步骤。

-讲解编程语言的基本语法，展示代码示例。

-引导学生理解循环结构，并演示如何使用循环实现重复操作。

-分步骤讲解小猫漫步动画的制作过程，包括绘制小猫、移动小猫、循环移动等。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个简单的动画实例进行编程实践。

-教师巡视指导，解答学生在编程过程中遇到的问题。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的内容，强调算法与程序设计的重要性。

-总结算法的基本步骤和编程语言的基本语法。

-鼓励学生在课后继续探索编程的乐趣。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生独立完成一个简单的动画制作。

-作业要求：使用本节课所学知识，设计并实现一个简单的动画。

-提醒学生按时提交作业，并对作业进行批改和反馈。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解算法的基本概念，包括输入、处理、输出和循环。

-学生掌握了编程语言的基本语法，能够阅读和编写简单的程序代码。

-学生能够将实际问题转化为算法，设计出实现特定功能的程序流程图。

2.技能提升：

-学生通过编程实践，提高了逻辑思维能力和问题解决能力。

-学生学会了使用编程工具，能够通过编程实现小猫漫步等简单的动画效果。

-学生在实验过程中，学会了调试程序，解决程序运行中出现的错误。

3.兴趣激发：

-学生对编程产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习编程知识。

-学生在完成小猫漫步等编程任务后，体验到了编程的乐趣，增强了学习的动力。

-学生在合作学习过程中，学会了与他人沟通和协作，提高了团队协作能力。

4.应用能力：

-学生认识到算法与程序设计在生活中的应用价值，能够将所学知识应用于实际问题的解决。

-学生能够利用编程知识，设计简单的游戏、动画等，提高自己的创新能力。

-学生在课后自主探索编程领域，拓展了自己的知识面，提高了自己的综合素质。

5.情感态度：

-学生在编程过程中，培养了耐心和毅力，学会了面对困难和挑战。

-学生在完成编程任务后，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

-学生在课堂讨论和合作学习中，学会了尊重他人，乐于分享，形成了良好的学习氛围。

教学反思与总结

今天的课，我觉得整体来说还是蛮成功的。看到学生们在编程实践中能够一步步实现小猫漫步，我感到非常欣慰。不过，回顾整个教学过程，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在导入新课的时候，我可能可以更生动一些。我展示了小猫漫步的动画，但感觉学生们对动画的吸引力有限，可能是因为他们对这个话题的熟悉度不够。下次，我打算先通过一些生活中的例子来引入，比如让学生想想自己是怎么学会骑自行车的，这