广东省肇庆市高中英语 Unit 4 Astronomy the science of the starsSpeaking说课稿 新人教版必修3.docx

广东省肇庆市高中英语Unit4AstronomythescienceofthestarsSpeaking说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为广东省肇庆市高中英语Unit4AstronomythescienceofthestarsSpeaking。本章节主要围绕天文学展开，让学生了解恒星、行星等宇宙现象。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在初中阶段已经接触过一些基本的自然科学知识，如地球、太阳等，为本章节学习天文学奠定了基础。通过本节课的学习，学生可以进一步拓展对宇宙的认知，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习天文学词汇和句型，提高语言运用能力；通过了解宇宙知识，增强文化意识，拓宽国际视野；通过分析天文学家的研究方法，培养批判性思维和科学探究精神；同时，通过参与课堂活动和小组讨论，提升自主学习能力和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①天文学词汇的准确理解和运用，如“constellation”、“asteroid”等，要求学生能够识别并正确使用这些专业词汇。

②句型结构的学习和运用，特别是描述天体现象的复杂句型，如定语从句和状语从句，要求学生能够正确构建和表达。

③对天文学基本概念的理解，如恒星、行星、黑洞等，确保学生对这些概念有清晰的认识。

2.教学难点，

①学生对天文学专业术语的掌握可能存在困难，需要通过多种教学策略帮助学生理解和记忆。

②在进行角色扮演和口语练习时，学生可能难以流畅地表达复杂的科学概念，需要教师提供足够的支持和指导。

③学生在讨论天文学家的研究方法和贡献时，可能难以将历史背景与科学理论相结合，需要教师引导他们进行深入思考和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师讲解引入天文学基础知识，同时鼓励学生提问和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演天文学家，探讨天体现象的发现过程，提高学生的语言表达能力和科学探究意识。

3.利用多媒体资源展示宇宙图片和视频，帮助学生直观理解天文学概念，增强教学效果。

4.结合课本内容，设计小组项目学习，让学生通过收集资料、制作报告等方式，深入探究特定天体或天文学家的故事。

教学过程

一、导入新课

1.教师以提问的方式引入：“同学们，你们知道什么是天文学吗？天文学家是研究什么的？”

2.学生分享自己的了解，教师总结：“今天我们就来学习Unit4Astronomythescienceofthestars，一起探索宇宙的奥秘。”

二、新课导入

1.教师展示一组宇宙图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生描述图片，教师引导学生发现宇宙中的天体现象。

3.教师总结：“宇宙中有无数的恒星、行星、卫星等天体，今天我们将学习这些天体的相关知识。”

三、词汇学习

1.教师呈现天文学词汇列表，如constellation、asteroid、galaxy等。

2.学生跟读并拼写这些词汇，教师纠正发音和书写。

3.教师解释词汇含义，并举例说明在句子中的使用。

四、语法讲解

1.教师讲解描述天体现象的复杂句型，如定语从句和状语从句。

2.学生跟读并尝试构造句子，教师纠正错误并给出正确示例。

3.教师强调句型结构的重要性，鼓励学生在实际对话中运用。

五、课文阅读

1.教师朗读课文，学生跟读并理解课文内容。

2.学生分角色朗读课文，教师纠正发音和语调。

3.教师提问课文内容，检查学生对课文的理解。

六、讨论分析

1.教师提出问题：“为什么宇宙中有如此多的天体？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点和理由。

3.教师邀请各小组代表发言，总结讨论结果。

七、角色扮演

1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个天文学家，如伽利略、牛顿等。

2.学生根据所选天文学家的生平事迹，编写剧本并进行角色扮演。

3.教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，展现天文学家的风采。

八、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调天文学的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生复习课文，完成相关练习。

九、拓展延伸

1.教师推荐一些与天文学相关的书籍、网站和纪录片，供学生课后阅读和观看。

2.学生分享自己感兴趣的天文学知识，教师给予点评和指导。

3.教师鼓励学生关注天文学领域的最新进展，激发他们的求知欲。

教学资源拓展

1.拓展