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2023八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第14课 中国共产党诞生说课稿 新人教版.docxVIP

2023八年级历史上册 第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧 第14课 中国共产党诞生说课稿 新人教版.docx

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2023八年级历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第14课中国共产党诞生说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计意图

本课旨在通过讲述中国共产党诞生的历史背景、过程和意义,让学生了解中国共产党成立的必要性和重要性,增强学生的爱国主义情感,培养学生的社会责任感和使命感。通过结合教材内容,引导学生思考近代中国革命的发展历程,认识中国共产党在民族复兴中的重要作用。

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观,引导学生认识中国革命的发展规律。

2.培养学生的史料实证能力,通过分析相关历史资料,理解中国共产党成立的背景和意义。

3.培养学生的历史解释能力,使学生能够从不同角度解读中国共产党诞生的历史价值。

4.增强学生的家国情怀,激发学生的社会责任感和使命感,树立为民族复兴而奋斗的信念。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解中国共产党成立的背景和条件,包括国内外政治经济形势、社会矛盾和阶级斗争的发展。

②掌握中国共产党成立的重大历史意义,包括对中国革命道路的探索、对民族解放运动的推动以及对社会主义事业的贡献。

2.教学难点

①深入分析中国共产党成立的必然性,结合历史背景,引导学生理解其历史地位和作用。

②理解中国共产党成立的复杂性和多方面因素,包括国际共产主义运动的影响、国内各阶级力量的互动等。

③培养学生运用历史唯物主义观点分析中国共产党成立的历史条件,提高学生的历史思维能力和理论素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、实物模型(如党旗、党徽)、历史图片和文献资料。

-课程平台:学校历史教学平台、在线历史教育资源网站。

-信息化资源:中国共产党成立相关历史视频、纪录片、图片库。

-教学手段:历史地图、时间轴、角色扮演、小组讨论、案例分析。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-教师展示近代中国革命历程的图片,引导学生回顾辛亥革命、五四运动等历史事件。

-提问:同学们,回顾我们所学的历史,有哪些事件标志着中国近代化的探索和民族危机的加剧?

-学生回答后,教师总结:今天我们要学习的主题是“中国共产党的诞生”,了解这个政党是如何在历史的关键时刻应运而生的。

2.讲授新知(20分钟)

-教师讲述中国共产党成立的背景,包括国际共产主义运动的发展、中国民族资产阶级的觉醒、工人阶级的成长等。

-分析中国共产党成立的条件,如马克思主义的传播、中国共产党的早期组织活动等。

-讲解中国共产党第一次全国代表大会的召开过程,包括会议的地点、参会人员、重要决议等。

-介绍中国共产党成立后的主要活动,如领导工人运动、农民运动、学生运动等。

-分析中国共产党成立的历史意义,强调其对民族解放、社会进步的推动作用。

3.巩固练习(10分钟)

-教师提出问题,如:“中国共产党成立的背景有哪些?”“中国共产党成立的历史意义是什么?”

-学生分组讨论,回答问题,并分享讨论成果。

-教师对学生的回答进行点评和总结,纠正错误,强化重点。

4.课堂小结(5分钟)

-教师总结本节课的主要内容,强调中国共产党成立的背景、过程和意义。

-提醒学生关注中国共产党领导下的革命斗争,了解中国近代史的发展脉络。

5.作业布置(5分钟)

-布置课后阅读任务,要求学生阅读教材相关章节,了解中国共产党的早期活动。

-布置思考题,如:“中国共产党是如何在困境中成长起来的?”“中国共产党对中国革命有哪些贡献?”

-布置实践作业,要求学生收集有关中国共产党成立的历史图片或文献资料,进行整理和展示。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-中国共产党第一次全国代表大会的详细历史背景,包括会议的筹备过程、参会代表的背景等。

-中国共产党成立后领导的一系列重要历史事件,如北伐战争、土地革命、抗日战争、解放战争等。

-中国共产党在各个历史时期的纲领、政策和重大决策,如《中国共产党第一次全国代表大会决议案》、《中国土地法大纲》等。

-中国共产党领导下的工人运动、农民运动、学生运动的发展历程和重要事件。

-中国共产党与其他政治力量的关系,如国共合作、抗日战争中的统一战线等。

2.拓展建议:

-鼓励学生阅读《中国共产党简史》等书籍,深入了解中国共产党的历史。

-组织学生观看与中国共产党历史相关的纪录片,如《建党伟业》、《长征》等,增强学生的视觉体验。

-建议学生参与学校或社区的历史讲座,邀请专家学者讲解中国共产党的历史。

-引导学生利用图书馆和网络资源,查找有关中国共产党历史的资料,进行自主学习。

-组织学生进行小组研究,选择中国共产党历史上的某个时期或事件进行

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