广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.1初识电子表格》说课稿 人教新课标版.docx

广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.1初识电子表格》说课稿人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

广东省汕头市龙湖实验中学七年级信息技术《2.1初识电子表格》说课稿人教新课标版。本节课以学生熟悉的生活实例引入，通过讲解电子表格的基本操作，如单元格选择、数据输入、格式设置等，让学生初步掌握电子表格的基本应用。课程内容与教材紧密相连，注重培养学生的信息素养和实践能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子表格的基本操作，学生能够理解数据管理的重要性，培养对信息处理的敏感度和准确性。同时，通过实践操作，学生能够提升逻辑思维和问题解决能力，增强数字化工具的应用能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.电子表格的基本操作：包括单元格的选择、数据的输入与编辑、格式设置等。

2.公式的运用：学习如何使用公式进行数据计算。

难点：

1.公式的理解和运用：理解公式的构成，能够正确运用公式进行复杂计算。

2.数据的有效管理：学会如何通过排序、筛选等操作对数据进行有效管理。

解决办法：

1.通过实例演示和互动操作，让学生直观理解电子表格的基本操作。

2.针对公式运用，设计阶梯式练习，逐步引导学生从简单到复杂地掌握公式应用。

3.对于数据管理，提供详细的操作步骤和技巧讲解，并通过课堂练习让学生实际操作，逐步提高数据管理能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，配置有Windows操作系统的计算机，电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：电子表格操作视频教程，相关教学案例库。

4.教学手段：多媒体教学设备（如投影仪、白板），实物教具（如电子表格打印样本）。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中的电子表格应用实例，如家庭收支记录、学生成绩统计等。

-引导学生思考：如何使用电子表格来管理和分析这些信息？

-提问：你们对电子表格有哪些了解？有哪些期待在本节课中学到的内容？

-简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍电子表格的基本概念和功能，展示电子表格的界面布局。

-讲解单元格、行、列的基本操作，包括选择、插入、删除等。

-演示数据输入、编辑和格式设置的方法。

-介绍公式的概念和作用，演示常用函数的使用方法。

-通过实例演示排序、筛选等数据管理功能。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行练习，每组完成一个小型电子表格制作任务。

-任务包括：创建表格、输入数据、应用公式、设置格式、排序和筛选。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调电子表格的基本操作和功能。

-回顾公式运用和数据管理的重要性。

-鼓励学生在课后继续探索电子表格的其他功能。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生独立完成一个简单的电子表格，如个人学习计划或家庭开支记录。

-强调作业完成的时间要求和提交方式。

-对作业进行评价，提供反馈，帮助学生巩固所学知识。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习结束后，学生应在以下几个方面取得显著的效果：

1.操作技能的提升：学生能够熟练地进行电子表格的基本操作，包括单元格的选择、数据的输入与编辑、格式设置等，为今后的数据处理和分析打下坚实的基础。

2.公式应用能力：学生能够理解并运用公式进行数据计算，包括简单的数值计算和复杂的统计计算，提高了数据处理的准确性和效率。

3.数据管理能力：学生通过排序、筛选等操作，能够有效地管理和分析数据，学会了如何将数据进行可视化呈现，为决策提供依据。

4.逻辑思维和问题解决能力的增强：在制作和修改电子表格的过程中，学生需要运用逻辑思维来设计表格结构，解决问题，这有助于提升他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

5.信息素养的提高：学生通过学习电子表格，对信息处理的重要性有了更深刻的认识，能够更好地利用信息技术工具进行学习和生活。

6.团队合作能力的培养：在小组练习环节，学生需要相互配合，共同完成任务，这有助于培养他们的团队合作意识和沟通能力。

7.自主学习能力：学生在完成课后作业的过程中，需要自主探索电子表格的更多功能，这有助于提高他们的自主学习能力和创新精神。

8.对电子表格软件的熟悉程度：通过本节课的学习，学生对电子表格软件的操作有了全面的了解，为今后在学习和工作中使用电子表格软件提供了便利。

-提高了信息处理和数