Unit8 Section B reading说课稿- 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docx

Unit8SectionBreading说课稿-2024-2025学年人教版八年级英语上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit8SectionBreading

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对文章主旨和大意、细节信息的把握。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的行为规范。

3.提升学生的思维品质，通过分析文章结构和逻辑，培养批判性思维。

4.强化学生的语言运用能力，学会在真实语境中运用所学词汇和句型。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握文章的主旨和大意，能够概括文章的中心思想。

②精确识别和解读文章中的细节信息，包括时间、地点、人物和事件等。

③正确运用所学的词汇和句型，如描述人物、事件和地点的词汇，以及表示原因、结果的句型。

2.教学难点，

①帮助学生克服对英语阅读的畏惧心理，提高阅读兴趣和信心。

②指导学生如何从整体上把握文章结构，识别段落之间的逻辑关系。

③培养学生的批判性思维，学会从不同角度分析文章内容，形成自己的观点。

④引导学生将阅读与实际生活相结合，学会在现实生活中运用所学知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的生活情境，帮助学生理解文章背景和内容。

2.运用合作学习法，鼓励学生分组讨论，提高阅读理解能力和团队协作能力。

3.结合任务型教学法，设计相关任务，让学生在实际操作中提升英语应用能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.运用网络教学平台，提供在线阅读材料和互动练习，拓展学习空间。

3.采用智能语音识别技术，实时纠正学生的发音错误，提高口语表达能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit8SectionBreading的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要阅读理解的情况吗？比如阅读一篇英文说明书或者故事？”

展示一些关于阅读理解重要性的图片或视频片段，让学生初步感受阅读理解在日常生活和学习中的必要性。

简短介绍Unit8SectionBreading的主题，强调阅读理解对于提高英语水平的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Unit8SectionBreading的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Unit8SectionBreading的定义，包括其主要组成部分，如文章结构、词汇和句型特点。

详细介绍文章的结构，如引言、主体和结论，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Unit8SectionBreading的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读理解案例进行分析，如不同文化背景下的故事或文章。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读理解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读理解解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读理解相关的主题进行深入讨论，如“如何提高阅读速度和理解力”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Unit8SectionBreading的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Unit8SectionBreading的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文章结构、词汇和句型特点、案例分析等。

强调阅读理解在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读理解。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一篇感兴趣的英文文章，尝试进行阅读理解，并写下自己的理解和感受。

提醒学生注意文章的结构、词汇和句型的运用，以及如何结合自己的背景知识进行理解。

鼓励学生课后继续阅读，提升英语阅读水平。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的最终体现，以下是学生在学习Un