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以兴趣为引，点亮高中艺术生语文课堂——武威十八中教学实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育多元化发展的当下，高中艺术生作为一个特殊的学生群体，日益受到关注。随着我国对艺术人才培养的重视程度不断提高，选择走艺术道路的高中生数量持续增加。艺术生在追求艺术专业发展的同时，其文化课学习，尤其是语文这一基础学科的学习状况，不容忽视。

目前，高中艺术生的语文教育存在诸多问题。一方面，艺术生将大量时间和精力投入到艺术专业训练中，导致文化课学习时间相对较少，语文基础较为薄弱。另一方面，传统的语文教学模式往往难以满足艺术生的特殊需求，教学内容和方法缺乏针对性，使得艺术生在语文课堂上容易感到枯燥乏味，