二年级语文下册 课文7 25羿射九日说课稿 新人教版[001].docx

二年级语文下册课文725羿射九日说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：二年级语文下册课文7《25羿射九日》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《羿射九日》为载体，引导学生了解古代神话故事，激发学生对传统文化的兴趣。同时，通过阅读课文，复习巩固二年级学生已掌握的生字词，提高学生的阅读理解能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的文化自信、语言建构与运用能力以及思维发展与提升。通过学习《羿射九日》，学生能够感受中国古代神话的丰富内涵，增强对传统文化的认同感；在阅读过程中，学生将学会运用已有知识理解和分析文本，提升语言表达和思维逻辑能力，为今后的语文学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握故事情节。

2.体会羿射九日的神话故事所蕴含的智慧和精神。

难点：

1.学生对古代神话的理解和感受。

2.生字词的认读和运用。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观感受神话故事，激发学习兴趣。

2.设计问题引导，引导学生逐步深入理解故事内容，如“羿为什么要射下九个太阳？”

3.结合生活实际，引导学生体会神话故事中的智慧和精神，如羿的勇敢、坚持等品质。

4.采用小组合作学习，让学生在交流讨论中共同解决问题，如通过合作朗读、角色扮演等方式，提高对生字词的认读和运用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解课文内容，通过教师的讲解和学生的互动，提高学生的理解能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演羿和其他角色，体验故事中的情境，加深对故事情节和人物性格的理解。

3.利用多媒体展示神话故事的相关图片和视频，激发学生的想象力和兴趣，帮助学生更好地理解神话文化的内涵。

4.通过小组合作学习，让学生在讨论中共同解决问题，培养合作能力和批判性思维。

5.设计游戏环节，如“字词接龙”等，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固生字词。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《羿射九日》神话故事，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“羿射日的原因是什么？”“羿射日的故事对你有什么启示？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《羿射九日》的故事，理解故事情节和人物形象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解神话故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述神话故事的开头，引出《羿射九日》的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解羿射日的神话背景、羿的形象以及故事所蕴含的道德观念。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演羿和其他角色，体验故事中的情境。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验故事中的人物情感和道德冲突。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解神话故事和知识点。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和感受。

作用与目的：

-帮助学生深入理解神话故事，掌握故事中的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《羿射九日》相关的阅读作业，如撰写观后感或绘制故事插图。

-提供拓展资源：推荐与神话故事相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的阅读作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

一、拓展资源

1.羿射九日神话传说

《羿射九日》是中国古代神话传说之一，讲述了太阳神羿射下九个太阳，拯救了人类的故事。这一传