Unit 4 Exploring literature Project Making a poster about a writer 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第二册.docx

Unit4ExploringliteratureProjectMakingaposteraboutawriter说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)必修第二册

一、设计意图

本节课通过“Unit4ExploringliteratureProjectMakingaposteraboutawriter”的设计，旨在引导学生运用所学知识，深入了解作家及其作品，提升学生的英语综合运用能力。通过制作海报，激发学生兴趣，培养团队协作精神，提高学生的创新能力和审美能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习作家背景和作品，理解不同文化的异同。

2.提升学生的批判性思维，通过分析作家作品，引导学生形成自己的见解。

3.增强学生的语言实践能力，通过海报制作，提高英语写作和口语表达技能。

4.强化学生的合作与交流能力，通过小组合作，锻炼学生团队协作精神。

5.培养学生的审美能力，通过海报设计，提升对文学作品的欣赏和评价能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：作家背景知识的学习。通过引导学生了解作家的生平、时代背景和主要作品，帮助学生构建对作家及其作品的全面认识。

-重点二：海报制作技巧。教授学生如何运用英语进行创意设计，包括选择合适的图片、文字排版和色彩搭配等。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：英语表达的准确性和流畅性。学生在制作海报时，需要准确表达作家的生平和作品特点，这要求学生具备较高的英语语言运用能力。

-难点二：跨文化理解与表达。学生在介绍作家时，需要考虑不同文化背景下的理解差异，如何用英语准确传达文化内涵是难点。

-难点三：创意思维与团队合作。学生在设计海报时，需要发挥创意，同时与团队成员有效沟通，协调分工，这是对学生综合能力的考验。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《Unit4Exploringliterature》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如作家的照片、生平介绍、作品摘录等。

3.教学工具：准备海报制作所需的纸张、彩笔、剪刀等工具，以及电子设备用于展示学生作品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够自由交流与合作。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于文学作品的短片，引导学生思考文学作品对个人和社会的影响。

2.提出问题：询问学生是否了解某位著名作家，并简要介绍作家的名字和作品。

3.学生分享：邀请学生分享自己对这位作家的了解和印象。

4.引出主题：引出本节课的主题“Makingaposteraboutawriter”，强调海报制作的重要性。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.介绍作家：介绍作家的生平、时代背景、主要作品及其特点。

2.海报设计要点：讲解海报制作的基本要素，如布局、色彩、字体等。

3.制作步骤：详细讲解海报制作的步骤，包括收集资料、设计草图、制作成品等。

4.案例分析：展示优秀海报作品，分析其设计亮点和成功之处。

**三、师生互动环节（10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，要求每组选择一位作家，共同制作海报。

2.教师指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.交流分享：每组派代表展示海报，分享制作过程中的心得和体会。

**四、巩固练习（10分钟）**

1.个人练习：学生根据所学知识，独立制作一张海报。

2.教师点评：教师挑选部分海报进行点评，指出优点和不足。

3.学生互评：学生之间互相评价海报，提出改进建议。

**五、课堂提问（5分钟）**

1.提问环节：教师提问，检查学生对本节课内容的理解和掌握程度。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予及时反馈。

**六、总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课所学内容，强调海报制作的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续探索其他作家的作品，并尝试制作更多类型的海报。

**教学流程环节及用时：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-师生互动环节：10分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-总结与拓展：5分钟

**教学双边互动及重难点凸显：**

-教师通过创设情境、提出问题等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-在讲授新课环节，教师围绕教学目标和教学重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

-在师生互动环