一年级品德与生活下册 丰富多彩的节日 1说课稿 辽海版.docx

一年级品德与生活下册丰富多彩的节日1说课稿辽海版

一、设计思路

本课以“丰富多彩的节日”为主题，通过引导学生了解节日文化、感受节日氛围，培养学生的爱国情怀和民族认同感。课程内容结合辽海版一年级品德与生活下册，以实际生活为背景，通过图片、故事、游戏等多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高品德素养。

二、核心素养目标

1.培养学生对节日文化的认识和尊重，提升文化理解能力。

2.培养学生通过节日体验家庭亲情和社会团结，增强社会责任感。

3.培养学生动手操作能力，通过节日活动设计，发展实践创新素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生了解不同节日的起源、习俗和意义，增强对传统文化的认识。

②引导学生通过参与节日活动，体验节日氛围，培养家庭和社会责任感。

③培养学生观察、比较和总结的能力，能够将节日文化与其他学科知识相结合。

2.教学难点，

①让学生理解节日背后的文化内涵，避免生硬记忆，提高文化素养的深度。

②引导学生在参与节日活动中，学会表达自己的情感，培养良好的情感态度。

③帮助学生克服地域差异，对其他地区的节日文化保持开放和尊重的态度，提升跨文化理解能力。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、实物教具（如节日相关的图片、挂饰等）。

课程平台：学校内部教育平台、班级微信群。

信息化资源：节日文化相关的视频、音频资料、在线教育资源。

教学手段：图片展示、故事讲述、角色扮演、小组讨论、手工制作等。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于节日的视频，引导学生观察并思考：“你们看到了哪些节日？这些节日有什么特别的习俗吗？”

2.学生分享观察到的节日，教师总结并引出课题：“今天，我们就来学习一下丰富多彩的节日。”

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍节日的起源和意义，用时5分钟。

-教师展示图片或实物，如春节的灯笼、端午节的粽子等，引导学生说出节日的名称。

-通过讲解，让学生了解每个节日的起源和传统习俗。

2.讲解节日的文化内涵，用时10分钟。

-教师讲述与节日相关的传说故事，如端午节的屈原故事。

-引导学生思考节日背后的文化意义，如团结、爱国、感恩等。

3.比较不同地区的节日习俗，用时5分钟。

-教师展示不同地区的节日图片，如北方的春节、南方的元宵节等。

-学生讨论并分享各自地区的节日习俗，教师点评和总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论自己家乡的节日，用时5分钟。

2.学生分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为节日对于我们来说有什么意义？”

2.学生回答，教师总结并强调节日的重要性和文化传承。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果你们有机会去其他地方过节日，你们会怎么做？”

2.学生分组讨论，并派代表发言。

3.教师引导学生思考如何尊重和融入其他地区的节日文化。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“我们应该如何传承和弘扬我们的节日文化？”

2.学生讨论并分享自己的观点。

3.教师总结并强调传承节日文化的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调节日文化的重要性。

2.布置作业：让学生回家后与家人一起了解并庆祝一个传统节日，并写下自己的感受。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统节日故事集》：收录了多个传统节日的起源和传说故事，适合学生自主阅读，了解节日的文化内涵。

-《我们的节日》：一本介绍中国传统节日的科普书籍，内容丰富，图文并茂，有助于学生直观地认识节日。

-《节日习俗大揭秘》：详细介绍了各种节日的习俗和传统，适合学生深入了解节日背后的文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择自己感兴趣的节日，通过查阅书籍、网络资料等方式，深入了解该节日的起源、习俗和意义。

-鼓励学生记录下自己在节日中的所见所闻，通过绘画、写作等形式表达对节日的理解和感受。

-组织学生进行节日主题的手工制作活动，如制作节日饰品、制作节日食品等，通过实践加深对节日的认识。

-开展班级节日知识竞赛，激发学生对节日文化的兴趣，提高学生的文化素养。

-鼓励学生参与社区或学校的节日庆祝活动，如春节的庙会、端午节的龙舟赛等，亲身体验节日的氛围，增强对传统文化的认同感。

七、教学反思与总结

今天这节课，我觉得还是收获颇丰的。首先，我想谈谈教学反思。

在导入环节，我采用了视频展示的方式，这个方法挺有效的，学生们都被节日视频吸引了，很快就进入了学习状态。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生对于视频中的节日细节不太关注，可能在后续的讨论中参与度不高。所以，我打算在下次课的时