部编新版二年级语文下册第17课《要是你在野外迷了路》精美课件.pptx

课前预习;第一步：课前认知;古代叫司南，主要组成部分是一根装在轴上的磁针，磁针在天然地磁场的作用下可以自由转动并保持在磁子午线的切线方向上，磁针的北极指向地理的南极，利用这一性能可以辨别方向。;第二步：读生字;1;浓饭沟雪;“导”是会意字。甲骨文的“导”字，外部是表示十字路口的“行”，中部上方是表示人的“首”，下方是表示脚的“止”，合在一起意思是人走到十字路口时需要有人指引方向。“导”本义是指引、引领，引申为教导之义。;摘星星;1.读课文，注意生字的读音。

2.听范读，看自己的朗读是否正确。

3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。;第五步：动态演示;点击看笔顺;点击看笔顺;初读感知;你知道出游时最重要的是什么吗？;如果迷路了，应该怎么辨别方向呢？让我们走进课文学习一下吧。;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;1;浓饭沟雪;慌张

慌乱;zhōng;我会认;yǒng;pèng;我会认;我会认;读一读:;摘星星;【慌张】

【天然】

【辨别】

【忠实】

【观察】;自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。注意停顿、重音、节奏。;要是你在野外迷了路，

可千万别慌张。

大自然有很多天然的指南针，

会帮助你辨别方向。;自读课文，思考：本文讲述了在野外迷路后辨别方向的几种方法？;;结构：左右;结构：左右;结构：上下;结构：左右;结构：上下;结构：独体;结构：左右;结构：左右;结构：左右;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填：

课文中介绍的“天然的指南针”有、、和

。;品读释疑;通过上节课的学习，说一说：课文介绍了哪四种天然指南针？;认真朗读课文，看课文介绍了哪些天然的指南针，再想一想这些天然的指南针是怎样指引方向的。在理解课文的过程中品析首尾呼应的写法，学习运用首尾呼应的写法写话。;自由读第1小节，说一说：迷路了应该怎么办？;迷路别慌张;大自然有很多天然的指南针，

会帮助你辨别方向。;选一选：;自由读第2-5小节，想一想：天然指南针有哪些？;天然指南针;东;想一想???;北极星是盏指路灯，

它永远高挂在北方。

要是你能认出它，

就不会在黑夜里乱闯。;想一想：;要是碰上阴雨天，

大树也会来帮忙。

枝叶稠的一面是南方，

枝叶稀的一面是北方。;连一连：;“怕”运用拟人的修辞手法，把雪当成人来写。;冬天，太阳从南边射过来，沟渠里的积雪在北面的，受照射的时间长，化得快，在南面的，太阳照射不到，雪化得慢。;说一说：;自由读第6小节，说一说：怎样才能发现更多的天然指南针呢？;迷路多观察;首尾呼应

概念：所谓首尾呼应，是指文章的开头和结尾在内容、结构上都很相似，这样就形成了呼应。

作用：首尾呼应使得文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全文、突出中心的作用。

运用：这首诗歌开头和结尾在内容、结构上都很相似，都有“要是你在野外迷了

路，可千万别慌张。大自然有很多天然的指南针”，只有最后半句内容不同。这样就形成了呼应，使文章结构更加完整、严密，同时起到了概括全诗、突出中心的作用;说一说：;○朗读课文。说说课文里写了哪几种“天然的指南针”，它们是怎样帮助人们辨别方向的。;慌张分辨忠实向导永远

惊慌辨别忠诚导游永久;这是课后选做题哦！;岩石上有青苔的一面是北侧，

另一面为南侧。;观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的。;要是你在野外迷了路;这首诗歌讲述了在野外迷路后辨别方向的四种方法，告诉我们只有细心观察、认真思考，才能发现大自然的许多奥秘。;善于观察，勤于思考

大自然蕴藏着许多奥秘，也有着无穷无尽的乐趣。只要我们努力学习，善于观察，勤于思考，就会揭开一个又一个奥秘，为人类合理开发和利用大自然提供有力的保障。

;美文拓展阅读;17.要是你在野外迷了路;1．下列汉字的注音正确吗？正确的画“√”，错误的改正过来。;(1)他是一位热心的人，经常他人。

(2)他我，困难要面对。;(1)“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。”联系上下文，我知道“枝叶稀”是指枝叶__________，“枝叶稠”是指枝叶____________________。

(2)“太阳是个忠实的向导”中的“忠实”，我们可以用____________的方法来推测意思，它的意思是______