因式分解课件北师大版数学八年级下册.pptx

4.1因式分解第四章因式分解

目录02讲授新课0301新课导入040506布置作业当堂检测课堂小结学中戏，戏中学

1.理解掌握因式分解的意义，会判断一个变形是否为因式分解.（重点）2.理解因式分解与整式乘法之间的联系与区别.（难点）学习目标

在小学里,我们学过:2×3×5=30()整数乘法30=2×3×5()因数分解思考：既然有些数能分解因数，类似地，有些多项式能不能分解成几个整式的积？01.新课导入

问题1：993－99能被100整除吗？所以，993－99能被100整除.想一想:993－99还能被哪些整数整除?02.讲授新课=

问题2：把化成几个整式乘积的形式

ma+mb+mcm(a+b+c)ma+mb+mc=m(a+b+c)整式乘法?(x+1)2=x2+2x+1整式乘法?整式乘法?

把一个多项式化成______________的形式,这种变形叫做把这个多项式_____________因式分解。几个整式的积因式分解也可以称为分解因式注：因式分解可看成是：多项式整式的乘积（1）形式上是整式的乘积。（2）变化前后的式子必须相等。因式分解的概念

完成下列题目：3x(x-1)=_______m(a+b-1)=_______(m+4)(m-4)=________(y-3)2=_____________根据左空，解决下列问题：3x2-3x=()()ma+mb-m=()()m2-16=()()y2-6y+9=()2尝试应用整式乘法分解因式多项式的分解因式与整式乘法是方向相反的恒等式。分解因式与整式乘法是关系.互为逆运算3x2-3xm2-16y2-6y+9ma+mb-mcx-13xma+b-1m+4m-4y-3

因式分解防坑术防坑术一，分清题目要求，是做整式乘法还是因式分解防坑术二，因式分解的结果必须是乘积防坑术三，因式分解的结果中，不能有没化简完的式子防坑术四，因式分解必须符合书写规范

04.当堂检测1.20162－2016不能被下列哪个数整除？()A．6B．2017C．2016D．20152.(3a－y)(3a＋y)是下列哪一个多项式因式分解的结果()A．9a2＋y2B．－9a2＋y2C．9a2－y2D．－9a2－y23．若x2＋3x＋m＝(x＋1)(x＋2)，则m的值为()A．1B．2C．3D．4BCB

4.已知多项式因式分解的结果为（x+a）(x-6),求2a-m的值。

5.甲、乙两个同学分解因式x2+ax+b时，甲看错了b，分解结果为(x+2)(x+4)；乙看错了a，分解结果为(x+1）(x+9)，求a+b的值.解：分解因式甲看错了b，但a是正确的，其分解结果为x2+ax+b=(x+2)(x+4)=x2+6x+8，∴a=6，同理，乙看错了a，但b是正确的，分解结果为x2+ax+b=(x+1)(x+9)=x2+10x+9，∴b=9，∴a+b=15．

因式分解定义：把一个多项式化成几个整式的_____的形式，叫做因式分解，也可称为___________.其中，每个整式叫做这个多项式的_______.与多项式乘法运算的关系的变形过程.前者是把一个多项式化为几个整式的_____，后者是把几个整式的______化为一个_________.积分解因式因式相反多项式乘积乘积05.课堂小结整式乘法--积化和差分解因式--和差化积

06.课后作业1.完成课后分层作业P342.完成习题4.1P94第1，2，5题

感谢各位专家，老师们聆听！