小学五年级数学教学工作总结.docx

?在过去的一学期里，我担任小学五年级的数学教学工作。五年级是小学阶段的关键时期，学生面临着知识难度的提升和学习方法的转变。通过一学期的努力，学生在数学学习上取得了一定的进步，现将本学期的教学工作进行总结。

一、学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础和学习能力，但随着学习内容的加深，部分学生在理解和掌握上出现了困难。班级中存在着一定的差异，学生的学习习惯、学习态度和学习方法各不相同。一些学生思维活跃，学习积极性高，能够主动探索知识；而另一些学生则缺乏学习兴趣，学习动力不足，需要教师更多的关注和引导。针对这种情况，我在教学中注重因材施教，根据学生的实际情况制定个性化的教学计划，努力让每个学生都能在数学学习中有所收获。

二、教学目标完成情况

1.知识与技能目标

-学生能够理解和掌握小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，因数与倍数等基础知识，并能正确运用这些知识解决实际问题。

-通过学习，学生掌握了小数乘除法的计算方法，能熟练进行小数乘除法的运算；理解了方程的意义，会用等式的性质解方程；掌握了平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，并能运用公式计算图形的面积；理解了因数与倍数的概念，能正确判断一个数的因数和倍数。

2.过程与方法目标

-在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过引导学生观察、分析、推理、归纳等活动，让学生经历数学知识的形成过程，提高学生的数学思维水平。

-鼓励学生自主探究和合作交流，让学生在探究中发现问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.情感态度与价值观目标

-激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主动的学习态度和勇于探索的精神。

-通过数学文化的渗透，让学生感受数学的魅力，增强学生学习数学的自信心。

通过一学期的教学，大部分学生达到了教学目标，但仍有少数学生在某些知识点上存在理解不透彻、运用不熟练的情况。在今后的教学中，我将针对这些学生进行有针对性的辅导，帮助他们弥补知识漏洞，提高学习成绩。

三、教学内容及措施

1.小数乘除法

-教学内容：小数乘整数、小数乘小数、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数、除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。

-教学措施：

-引导学生理解小数乘除法的算理，通过转化的方法将小数乘除法转化为整数乘除法进行计算。例如，在教学小数乘整数时，让学生先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

-加强练习，让学生通过大量的练习巩固小数乘除法的计算方法，提高计算能力。同时，注重培养学生的估算意识，让学生在计算前先进行估算，对计算结果有一个大致的判断，提高计算的准确性。

-利用生活中的实际问题引入小数乘除法，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高学生解决实际问题的能力。例如，通过购物问题、行程问题等，让学生运用小数乘除法的知识解决实际问题。

2.简易方程

-教学内容：用字母表示数、方程的意义、等式的性质、解方程、实际问题与方程。

-教学措施：

-让学生经历用字母表示数的过程，理解用字母表示数的意义和作用。通过具体的例子，引导学生学会用字母表示数量关系、运算定律和计算公式等。

-借助天平平衡的原理，让学生理解等式的性质，为解方程奠定基础。在教学解方程时，让学生掌握根据等式的性质解方程的方法，并通过练习巩固所学知识。

-注重培养学生列方程解决实际问题的能力。通过分析题目中的数量关系，找出等量关系，设未知数，列方程，解方程，检验等步骤，让学生逐步掌握列方程解决实际问题的方法。同时，鼓励学生用不同的方法解决问题，拓宽学生的解题思路。

3.多边形的面积

-教学内容：平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积、组合图形的面积。

-教学措施：

-引导学生通过剪拼、平移、旋转等方法，将平行四边形、三角形、梯形转化为已学过的图形，从而推导出它们的面积计算公式。在教学过程中，注重让学生自主探究，经历公式的推导过程，培养学生的探究能力和逻辑思维能力。

-加强对面积公式的理解和应用，通过大量的练习让学生熟练掌握各种图形面积的计算方法。同时，注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让学生在解决问题的过程中感受数学的应用价值。

-让学生通过观察、比较、分析等方法，认识组合图