Unit 1 Sports and Games Period 2 （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docx

Unit1SportsandGamesPeriod2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Unit1SportsandGamesPeriod2，包括学习与运动和游戏相关的词汇和句型，如：playfootball,playbasketball,playtabletennis等，以及通过情景对话进行实际运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在三年级已学的体育活动相关词汇和句型有关联，如：run,jump,swim等。通过复习旧知识，引入新内容，帮助学生建立知识体系，提高英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习体育活动相关的词汇和句型，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交际意识，发展逻辑思维和解决问题的能力。同时，通过参与课堂活动，学生将培养自主学习、合作学习和创新学习的习惯，为未来的英语学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇记忆与运用：学生能够正确记忆并运用与运动和游戏相关的词汇，如football,basketball,tabletennis等。

2.句型结构：学生能够掌握并运用“Ilikeplaying...”等句型进行简单的描述。

难点：

1.词汇的拼写与发音：学生可能对某些运动项目的英文名称的拼写和发音感到困难。

2.句型在实际情境中的灵活运用：学生在实际对话中可能难以灵活运用所学的句型。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，结合实物展示，帮助学生直观记忆词汇，并通过反复练习加深印象。

2.通过游戏和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习句型，同时通过听力和口语练习，提高学生的发音和拼写能力。

3.设计分层练习，从基础到高级，逐步引导学生运用句型，并鼓励学生在课后进行自我复习和创作，以增强实际运用能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、音响设备

-课程平台：人教新起点版英语四年级上册配套教学平台

-信息化资源：运动和游戏主题的图片库、相关视频片段

-教学手段：挂图、卡片、体育器材模型、游戏卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布预习资料，包括运动和游戏主题的PPT展示、相关视频片段和词汇卡片，明确要求学生预习并熟悉与运动相关的词汇和句型。

设计预习问题：教师设计问题如“你最喜欢的运动是什么？为什么？”引导学生思考并准备相关的英语表达。

监控预习进度：教师通过查看在线平台的学生登录记录和预习资料的阅读次数，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，学习运动词汇和句型。

思考预习问题：学生思考并记录自己对运动的喜好和原因，准备用英语表达。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信进行预习资料的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：教师通过展示奥运会的视频片段，激发学生对体育活动的兴趣，引出本节课的主题。

讲解知识点：教师讲解与运动相关的词汇和句型，如“playfootball”、“Ilikeplayingbasketball”。

组织课堂活动：教师设计小组游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解并记忆新的词汇和句型。

参与课堂活动：学生在小组游戏中积极互动，运用所学知识。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生掌握新的知识点。

实践活动法：通过小组游戏，让学生在实践中运用语言。

合作学习法：小组活动鼓励学生之间的合作和交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：教师布置书面作业，如让学生用英语描述自己最喜欢的运动。

提供拓展资源：教师推荐相关的体育主题书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生完成描述自己运动喜好的英语短文。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和阅读拓展资源，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思自己的学习过程，提高学习效果。

在每个环节中，教师通过设计具体的预习问题和课堂活动，以及布置针对性的作业，确保学生能够理解和掌握本节课的重点难点，如运动词汇的记忆和句型的实际运用。通过这些活动，学生不仅能够提高英语语言能力，还能增强对体育文化的理解和兴趣。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面