Module 7 Unit1 I dont believe it!(说课稿)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)[001].docx

Module7Unit1Idontbelieveit!(说课稿)-六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

一、设计思路

本课为六年级英语上册同步精品课堂（外研版三起）Module7Unit1Idontbelieveit!。设计思路围绕教材内容，以学生为主体，注重听说读写能力的培养。通过情景对话、角色扮演、小组合作等活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的重点单词和句型，提高实际运用英语的能力。同时，注重拓展学生的思维，培养学生良好的学习习惯。

二、核心素养目标

1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高口语表达能力。

2.培养学生通过观察、分析、比较，理解不同文化背景下的表达方式。

3.培养学生团队合作精神，通过小组活动提升合作意识和沟通能力。

4.培养学生自主学习意识，激发学习兴趣，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握核心词汇如believe、it、actually等，能够正确拼写和使用。

-重点句型：熟练运用句型Idontbelieveit!和Icantbelieveit!，学会在不同情境中表达惊讶和不相信的情感。

-交际功能：能够用所学词汇和句型进行简单的对话，表达自己的观点和感受。

2.教学难点：

-难点词汇：理解并区分易混淆的词汇，如believe和believed、it和they等。

-难点句型：正确运用否定句和感叹句的语调变化，表达强烈的情感。

-难点情境：在真实的语境中运用所学知识，如在不同场景下如何恰当表达惊讶和不相信。

-难点评价：能够对自己的语言使用进行自我评价和同伴评价，提高语言运用的准确性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解重点词汇和句型的用法。

2.情景教学法：创设真实生活情境，让学生在情境中练习对话，提高实际运用能力。

3.小组合作法：分组讨论，鼓励学生互相学习，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频，增强课堂趣味性和直观性。

2.互动式教学软件：运用英语学习软件，提供在线练习和反馈，提高学习效率。

3.实物教具：使用图片、卡片等教具，帮助学生直观理解词汇和句型。

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们来学习一个有趣的话题——惊讶和不相信。你们在生活中有没有遇到过一些让你惊讶的事情呢？请用英语来分享一下吧。）

（学生：IwassurprisedwhenIsawmyfriendwinningthecontest./IcantbelieveitwhenIheardmyteachersaidIpassedtheexam.）

二、新课呈现

1.词汇学习

（教师：接下来，我们来学习一些与惊讶和不相信相关的词汇。请看大屏幕，这里有几个单词，请同学们跟我一起读。）

（教师：believe，it，actually，surprised，amazed，cantbelieve）

（学生：跟读并拼写）

2.句型学习

（教师：现在我们来看一个句型，它是用来表达惊讶和不相信的。请看大屏幕，这是我们的句型：Idontbelieveit!/Icantbelieveit!）

（教师：请同学们跟我一起读这个句型，并尝试造句。）

（学生：Idontbelieveit!/Icantbelieveit!）

（教师：非常好！现在请同学们用这个句型来描述一下刚才你们分享的惊讶的事情。）

（学生：Idontbelieveit!Isawmyfriendwinningthecontest./Icantbelieveit!MyteachersaidIpassedtheexam.）

3.情景对话

（教师：接下来，我们来进行一个情景对话练习。请同学们分成小组，根据以下情景进行对话。）

情景一：A同学在考试中取得了好成绩，B同学感到非常惊讶。

情景二：A同学告诉B同学一个秘密，B同学不相信。

（学生：分组进行情景对话练习）

（教师：请各小组派代表展示对话，其他同学评价。）

三、巩固练习

1.单词接龙

（教师：现在我们来玩一个单词接龙游戏。请同学们用今天学习的词汇进行接龙。）

（学生：believe，it，actually，surprised，amazed，cantbelieve...）

2.句型变换

（教师：现在请同学们用今天学习的句型进行变换。）

（学生：Idontbelieveit.-Itshardformetobelieveit./Icantbelieveit.-Itsunbeli