二年级语文下册 课文4 12 寓言二则第1课时说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册课文412寓言二则第1课时说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级语文下册课文412寓言二则第1课时

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2022年x月x日星期x上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.文化自信：通过学习寓言故事，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

2.思辨能力：引导学生理解寓言故事中的道理，培养他们独立思考和判断的能力。

3.语言运用：通过朗读、复述和讨论，提高学生的语言表达能力和理解能力。

4.创造力：鼓励学生结合自己的生活经验，对寓言故事进行创造性解读，培养他们的想象力。

5.价值观引领：让学生在故事中领悟诚信、勤劳、勇敢等传统美德，树立正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已经具备了一定的语文基础，能够认识一些常用汉字，理解简单的句子结构。他们对于寓言故事可能有一定的了解，能够识别故事中的角色和情节，但对于寓言所蕴含的道理理解可能还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对于有趣的故事和形象的人物角色有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过视觉和听觉进行信息吸收。学习风格上，大部分学生偏好直观的学习方式，如通过图片、视频等辅助教学材料来提升学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对汉字的认读存在困难，特别是在一些生僻字或易混淆字上。此外，对于寓言故事中抽象的道理，学生可能难以理解，需要教师通过多种教学手段进行辅助。此外，学生在表达自己观点时可能缺乏逻辑性和条理性，需要教师在课堂上给予适当的引导和训练。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言讲解寓言故事，同时引导学生参与讨论，深入理解故事内涵。

2.教学活动：设计“故事接龙”游戏，让学生在游戏中复述故事，增强记忆；组织“小小评论家”活动，让学生对故事中的道理进行评价和讨论。

3.教学媒体：利用多媒体展示寓言故事中的关键画面，辅助学生理解故事情节；播放相关动画或音频，激发学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《寓言二则》的预习通知，包括课文内容、相关背景资料和思考问题。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢哪个寓言故事？为什么？”和“你能从故事中找出寓意吗？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群互动和课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文，了解故事内容。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，形成自己的观点。

提交预习成果：学生以口头或书面形式提交预习成果。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行交流和监控。

作用与目的：

帮助学生提前接触课文，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“什么是寓言？”的问题引入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解寓言的特点、寓意和写作手法。

组织课堂活动：进行“角色扮演”，让学生扮演故事中的角色，体会角色的情感。

解答疑问：针对学生的疑问，进行逐一解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达自己的理解。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解知识点，帮助学生理解。

活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解寓言的特点和寓意，掌握寓言的写作手法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后复述其中一个寓言故事，并写下一句话概括其寓意。

提供拓展资源：推荐学生阅读其他寓言故事书籍，如《伊索寓言》。

反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生阅读推荐书籍，进一步了解寓言文化。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过阅读拓展书籍，自主学习。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

作用与目的：

巩固学生的课堂学习成果，拓展学生的知识面，培养学生的学习兴趣。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.寓言故事集：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等经典寓言故事集，这些书籍中收录了大量的寓言故事，适合学生阅读和学习。

2.寓言故事改编作品：一些寓言故事被改编成了动画、漫画等形式，如《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》等，这些改编作