六年级英语上册Module10Unit1Donttalkinthelibrary教案外研版三起.docVIP

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Unit1Don’ttalkinthelibrary.

教学目标：

1、学问目标?

（1）理解和听说新单词：hurry，rule，line，Librarycard，stand?in?line，close?，quiet，problem，?No?problem.?

（2）驾驭和运用新句型：Don’t?talk?in?the?library.。Pleasestandinline。

（3）通过学习能够对祈使句有肯定的了解和相识?。

2.技能目标：

（1）能够在情境中运用句型“Don’ttalkinthelibrary.Pleasestandinline.”

（2）会运用祈使句“Please?do?sth.”及“Don’t?do?sth.”发出指令或要求。

3.情感目标：

通过各种形式的活动，激发学生学习的爱好，培育学生的组织实力和合作意识，从而提高学生听说读写的实力。

教学重点：

（1）学习并驾驭句型：Don’ttalkinthelibrary.。Pleasestandinline。

（2）学生能理解并正确朗读活动2的对话。

（3）敏捷运用祈使句“Pleasedosth.”及“Don’tdosth.”发出指令或要求。

教学难点：

1．半点和整点之外的时间的表达。?

2．敏捷运用祈使句“Please?do?sth.”及“Don’t?do?sth.”发出指令或要求。

教学打算：

PPT、单词卡片、图书馆图片、钟表盘、各种规则标识卡、配套资源光盘。

教学过程：

Step1Warmingup

Greetings.（师生间进行开心的问候。）

2.播放上节课（9模块2单元2课时）活动5的歌曲，活跃课堂气氛。

Step2PresentationandPractice

Activity1Look,listenandsay.

1.出示图书馆的图片，问学生“What?is?it?”学生回答“It’s?a?library.”引入课题，老师板书课题。接着让大家探讨一下在图书馆有什么规则（rules）？

2.呈现图书馆的一条标语：?

“请宁静”Pleasebequiet.（板书）和?“不要说话?”?Don’t?talk（板书）?

3.出示图片，释义词组Pleasestandinline。请排队！

4.老师播放第一部分的动画视频，学生观看视频并尝试跟读。

5.老师每句依次范读，学生跟读。

6.讲解第一部分课文

(1)Pleasecomehere请来这里。（祈使句）

standinline!排队！（祈使句）

(2)祈使句，表示要求、吩咐让他人做某事，常以动词原形开头，无主语，只用谓语就可以。出于礼貌，会在句首或句尾加上?please表客气。?假如要变成否定句，Don’t开头是规律，意为“不要……”。

(3)祈使句：“Pleasedosth.!”“Don’tdosth.!”

Eg：?stand?up！站起来！?sit?down！坐下！

?Don’t?talk.不要说话。?Don’tsmoke.禁止吸烟。

Activity2Listen,readandactout

1.单词学习：hurry，Librarycard，close，rule，quiet，problem，Noproblem.

利用图片学习新单词。

2.播放A2视频对话，了解对话内容，并要求学生圈出“please”“Don’t”.

3.老师呈现对话第一幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第一部分，然后回答问题。

T：Whendotheygotothelibrary?

It?is?twentytofive.?（表示差几分到整点）

Whattimeisclosedthelibrary?

Thelibraryclosesatfive.（详细时间用at）

4.半点和整点之外的时间的表达。

5.老师呈现对话其次、三幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话其次部分，然后回答问题。

T：Whatarethelibraryrules?

Don’ttalkinthelibrary.

Pleasebequiet.

Pleasestandinline.

6.老师呈现对话第四幅图，列出问题，学生翻开书自主朗读对话第三部分，然后回答问题。

T：WhatdoesSimonwanttolearn?

It’sLearnC