Unit 3 Amazing animals Part A Lets talk Do a survey（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsPartALetstalkDoasurvey（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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设计思路

本节课以人教PEP版三年级上册Unit3AmazinganimalsPartALetstalkDoasurvey为主题，围绕动物展开。通过Letstalk环节，引导学生掌握关于动物的词汇和句型，并通过Doasurvey活动，提高学生的实际运用能力。设计思路包括：情景导入，激发兴趣；词汇教学，注重应用；任务驱动，提升能力。

核心素养目标

1.语言能力：运用词汇和句型描述动物特征，进行简单的交流。

2.文化意识：了解不同动物的习性，培养学生的环保意识。

3.学习能力：通过情境互动，提高自主学习能力和合作学习意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并运用核心句型：Theyare...Theyhave...Theycan...

-正确拼读和书写动物词汇，如：cat,dog,bird,fish,tiger。

2.教学难点：

-难点一：动物词汇的拼写和发音。例如，tiger的拼写需要学生注意i和g的发音。

-难点二：句子结构的应用。学生需要掌握Theyare...Theyhave...Theycan...的用法，并能根据图片内容进行句子构造。

-难点三：在Doasurvey活动中，学生需要能够正确理解任务要求，并能运用所学知识进行实际调查和交流。例如，学生可能难以组织语言去询问和回答关于动物的问题。

教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过动物图片和视频，创设真实语境，激发学生学习兴趣。

2.运用任务型教学法，设计“Doasurvey”活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

3.采用互动式教学，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和合作能力。

4.结合多媒体教学，利用PPT展示动物信息，丰富教学内容，增强课堂趣味性。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列可爱的动物图片，引导学生说出动物的名称，并询问学生最喜欢的动物是什么。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的动物词汇和句型，如：“Whatisthis?It’sa…”和“Whatdoyoulike?Ilike…”。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师展示动物图片，讲解本节课的新词汇和句型，如：“Theyare…Theyhave…Theycan…”。

-举例说明：教师以“cat”为例，引导学生说出“cat”的拼写和发音，并造句。

-互动探究：教师提问学生：“Whatanimalscanyouseeinthepictures?Whatcantheydo?”，引导学生通过小组讨论，用所学句型描述动物。

3.新课呈现（约10分钟）

-角色扮演：教师将学生分成小组，每组选择一个动物角色，用所学句型进行角色扮演，如：“Theyare…Theyhave…Theycan…”。

-游戏活动：教师组织“动物猜猜乐”游戏，学生根据图片描述猜测动物名称。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成课本中的练习题，巩固新学的词汇和句型。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，纠正发音和语法错误。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调动物词汇和句型的运用。

-学生展示：邀请学生展示自己的学习成果，如：用所学句型描述自己喜欢的动物。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，用所学句型描述自己最喜欢的动物，并绘制一幅动物图画。

-鼓励学生收集更多关于动物的资料，下节课与同学们分享。

知识点梳理

1.词汇：

-动物名词：cat,dog,bird,fish,tiger,panda,elephant,lion,monkey,turtle

-动物特征描述词：big,small,fat,thin,colorful,cute,strong,fast,slow

2.句型：

-Theyare...

-Theyhave...

-Theycan...

3.交际用语：

-Whatisthis?Itsa...

-Whatdoyoulike?Ilike...

-Whatcantheydo?Theycan...

4.情景对话：

-描述动物特征

-询问动物能做什么

-表达个人喜好

5.语