第1课时 我们的教室（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版[001].docx

第1课时我们的教室（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“我们的教室”为主题，通过引导学生观察、测量、记录教室的尺寸，培养学生的空间观念和数据意识。结合一年级上册数学苏教版教材，设计了一系列与生活实际相关的数学活动，如测量教室长宽、计算面积等，让学生在实践操作中感受数学的魅力，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的空间观念和数据意识。通过测量、记录、计算等活动，让学生体验数学与生活的联系，增强数学应用意识，培养合作交流能力和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对长度、面积等概念初步有所了解，但缺乏系统学习。他们已能进行简单的长度比较和计数，但对单位、测量方法等概念认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对周围环境有较强的观察力。他们的学习兴趣广泛，但注意力集中时间较短。学习能力方面，部分学生已具备基本的动手操作能力，而部分学生则需在教师的引导下逐步培养。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好动手操作，有的则更倾向于观察和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对长度、面积等概念的理解不够深入，容易混淆；

（2）在测量、记录、计算等活动中，可能存在操作不当、数据错误等问题；

（3）部分学生可能在小组合作中遇到沟通不畅、分工不均等问题；

（4）对于一年级学生来说，抽象的数学概念和操作步骤可能难以理解，需要教师耐心引导。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解教室尺寸测量的基本方法和步骤，帮助学生建立初步的数学概念。

2.实验法：组织学生进行实际测量活动，让学生通过动手操作体验数学的应用。

3.讨论法：鼓励学生在小组内交流测量结果，培养学生的合作意识和表达能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示教室尺寸的标准单位，帮助学生直观理解。

2.教学软件：使用测量软件辅助学生进行虚拟测量，提高学习兴趣。

3.教学工具：准备尺子、卷尺等测量工具，让学生在实际操作中学习测量技巧。

教学过程设计

【导入环节】

（用时5分钟）

1.情境创设：教师带领学生参观校园，特别是教室，引导学生观察教室的布局和物品。

2.提出问题：教师引导学生思考：“我们的教室有多大？我们如何测量教室的尺寸？”

3.引出课题：教师总结学生的观察和思考，引出本节课的主题“我们的教室”。

【讲授新课】

（用时10分钟）

1.讲解测量方法：教师讲解测量教室尺寸的基本步骤，包括选择合适的测量工具、记录数据等。

2.介绍测量工具：展示尺子、卷尺等测量工具，讲解其使用方法和注意事项。

3.示范测量：教师示范如何测量教室的长和宽，并引导学生注意测量的准确性。

【巩固练习】

（用时15分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组准备一把尺子，共同测量教室的长、宽和面积。

2.数据记录：每组学生记录测量数据，包括长度和面积。

3.小组交流：各小组分享测量结果，讨论测量过程中的注意事项。

【课堂提问】

（用时5分钟）

1.教师提问：“在测量过程中，你们遇到了哪些困难？”

2.学生回答，教师给予解答和指导。

3.教师提问：“如何提高测量的准确性？”

4.学生讨论，教师总结。

【师生互动环节】

（用时10分钟）

1.教师提问：“如果我们要测量教室的面积，除了测量长和宽，还需要注意什么？”

2.学生回答，教师引导学生思考面积的计算方法。

3.教师展示面积计算公式，并解释其原理。

4.学生跟随教师一起计算教室的面积。

5.教师提问：“在计算面积时，如何避免出错？”

6.学生讨论，教师总结计算面积的注意事项。

【解决问题】

（用时5分钟）

1.教师提出问题：“如果教室的长是5米，宽是3米，那么教室的面积是多少？”

2.学生独立计算，教师巡视指导。

3.学生展示计算过程和结果，教师点评。

【核心素养能力的拓展要求】

（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：“测量教室尺寸有什么实际意义？”

2.学生讨论，教师总结测量在生活中的应用。

3.教师提问：“如何将数学知识应用于其他学科？”

4.学生举例说明，教师总结。

【总结与反馈】

（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调测量的准确性和注意事项。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.教师布置课后作业，要求学生回家测量家中某个房间的尺寸，并记录数据。

【教学时间总计：45分钟】

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够正确理解和掌握长度、面积等基本数学概念，了解测量工具的使用方法，并能运用公式计算面积。

学生能够熟练使用