Unit 4 History and Traditions Opening Page Video Time 第一课时说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit4HistoryandTraditionsOpeningPageVideoTime第一课时说课稿-2023-2024学年高一英语人教版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课教学内容为人教版高中英语必修第二册Unit4HistoryandTraditions的第一课时，包括OpeningPage和VideoTime两个部分。本单元主要围绕历史和传统展开，引导学生了解不同国家和地区的文化背景。OpeningPage部分主要介绍单元主题，让学生对即将学习的内容有一个整体的认识；VideoTime部分则通过观看视频，让学生了解英国的传统节日，提高学生的英语听说能力。

核心素养目标

培养学生跨文化意识，通过学习英国的历史和传统，提高学生对不同文化的理解和尊重。增强学生的英语听说能力，提升信息获取和加工能力，同时锻炼学生的合作学习和批判性思维能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解OpeningPage中的背景信息，包括英国的历史和传统节日的基本知识。

-掌握VideoTime中的关键词汇和短语，如“historicalsites”、“traditionalcustoms”等。

-通过观看视频，能够识别并描述英国传统节日的庆祝方式和意义。

2.教学难点

-理解并区分不同历史时期的英国传统节日及其文化内涵。

-正确使用过去时态描述历史事件和传统节日的庆祝活动。

-在小组活动中，能够有效地交流观点，表达对英国文化传统节日的看法。例如，在讨论中，学生可能需要使用“havealwaysbeencelebrated”来描述某些节日的历史悠久性，或者使用“wereonce”来提及过去的变化。突破这一难点需要教师提供具体的例句和练习，以及引导学生进行角色扮演和小组讨论。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，讲解英国历史和传统节日的背景知识，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟节日庆祝场景，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体展示图片和视频，增强学生对英国传统文化的直观感受。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享对节日的理解和文化差异的认识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于英国传统节日的视频片段，引起学生的兴趣。

-提问：“你们知道哪些英国的节日？它们有什么特别的庆祝方式吗？”

-引导学生思考节日背后的文化意义，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示OpeningPage，介绍单元主题和主要节日。

-讲解英国历史和传统节日的基本知识，如圣诞节、复活节等。

-利用多媒体展示相关图片，帮助学生形象地理解节日庆祝活动。

-引导学生关注VideoTime部分，介绍节日的历史背景和庆祝方式。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生根据所学知识，讨论自己感兴趣的节日，并准备一份简短的介绍。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟节日庆祝场景，如圣诞老人、圣诞家庭等。

-小组展示：每组派代表分享他们的讨论成果和角色扮演表演。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和短语。

-回顾学生讨论和角色扮演的表现，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，查找自己感兴趣的英国传统节日，准备一份书面报告。

-报告内容包括节日的历史、庆祝方式和意义。

-鼓励学生在家庭中与家人分享自己的学习成果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英国节日与文化》选篇：介绍英国节日的起源、发展及其在现代社会中的地位，如《Halloween:APaganFestivalwithChristianInfluence》和《Easter:TheStoryofaFestival》。

-《英国历史简介》选篇：介绍英国的历史发展，特别是与节日相关的历史事件，如《TheNormanConquestandtheEndoftheAnglo-SaxonKingdom》。

-《英国传统习俗》选篇：详细描述英国的传统习俗，如《TheBritishTeaCeremony》和《TheRoyalWeddingTraditions》。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读以上拓展材料，深入了解英国节日的文化背景和历史演变。

-学生可以收集并整理不同节日的庆祝图片和视频，制作成小型的文化展示册。

-鼓励学生参与社区活动，如当地的文化节或节日庆典，亲身体验英国传统节日的庆祝氛围。

-学生可以尝试制作节日相关的手工艺品，如圣