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学校学期德育工作计划

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、育人为本的理念，以社会主义核心价值观为引领，以培养学生良好思想品德和健全人格为根本，以促进学生形成良好行为习惯为重点，不断增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性，为学生的全面发展和终身发展奠定坚实基础。

二、工作目标

1.加强学生思想道德建设，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，使社会主义核心价值观深入人心，学生的道德认知和道德行为水平显著提高。

2.强化学生的行为规范养成教育，培养学生良好的学习习惯、生活习惯和文明习惯，使学生的日常行为更加规范，校园秩序更加井然。

3.构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成教育合力，营造良好的德育氛围，促进学生健康成长。

4.加强班主任队伍建设，提高班主任的德育工作能力和水平，打造一支素质高、业务精、责任心强的班主任队伍。

5.丰富德育活动形式，增强德育工作的吸引力和感染力，提高学生参与德育活动的积极性和主动性，使德育工作取得显著成效。

三、工作重点

1.社会主义核心价值观教育：将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，通过课堂教学、主题班会、校园文化建设、社会实践等多种形式，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，树立正确的价值导向。

2.行为规范养成教育：以《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据，加强对学生日常行为的管理和监督，培养学生良好的行为习惯。通过开展“文明班级”“文明学生”等评选活动，激励学生自觉遵守行为规范。

3.心理健康教育：加强心理健康教育师资队伍建设，开设心理健康教育课程，建立心理咨询室，为学生提供心理咨询和辅导服务。通过举办心理健康讲座、开展心理健康教育活动等形式，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。

4.法制安全教育：加强法制教育和安全教育，提高学生的法律意识和安全意识。通过开展法制讲座、安全演练、法制教育主题班会等活动，增强学生的法制观念和自我保护能力。

5.校园文化建设：加强校园文化建设，营造良好的育人环境。通过开展校园文化活动、建设校园文化长廊、美化校园环境等形式，弘扬校园文化精神，培育校园文化特色。

四、具体措施

1.加强德育队伍建设

班主任培训：定期组织班主任参加培训，学习先进的德育理念和方法，提高班主任的德育工作能力和水平。培训内容包括班级管理、心理健康教育、家校沟通等方面。

班主任经验交流：定期召开班主任经验交流会，分享班主任在班级管理中的成功经验和做法，促进班主任之间的相互学习和交流。

班主任考核评价：建立健全班主任考核评价机制，对班主任的工作进行全面、客观、公正的评价。考核评价结果作为班主任评优评先、职称评定的重要依据。

2.强化学生思想道德教育

课堂教学渗透：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将思想道德教育渗透到各学科教学中。教师在教学过程中要结合学科特点，挖掘教材中的思想道德教育内容，对学生进行潜移默化的教育。

主题班会教育：定期召开主题班会，围绕社会主义核心价值观、行为规范养成、心理健康教育等主题，开展形式多样的教育活动。通过主题班会，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。

社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如社区服务、志愿服务、参观访问等，让学生在实践中体验社会，增强社会责任感和使命感。

3.加强行为规范养成教育

制定行为规范细则：根据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，结合学校实际，制定详细的学生行为规范细则，明确学生在学习、生活、礼仪等方面的具体要求。

加强日常管理：加强对学生日常行为的管理和监督，通过值周检查、班级量化考核等方式，及时发现和纠正学生的不良行为习惯。对违反行为规范的学生，要及时进行批评教育和处理。

开展养成教育活动：开展形式多样的养成教育活动，如“文明习惯从我做起”“告别陋习，走向文明”等主题活动，引导学生自觉养成良好的行为习惯。

4.推进心理健康教育

开设心理健康教育课程：将心理健康教育纳入学校课程体系，开设心理健康教育课程，普及心理健康知识。心理健康教育课程要注重实用性和趣味性，通过案例分析、心理测试、小组讨论等形式，引导学生了解心理健康知识，掌握心理调节方法。

建立心理咨询室：建立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为学生提供心理咨询和辅导服务。心理咨询室要定期开放，为学生提供一个安全、舒适、私密的咨询环境。

开展心理健康教育活动：开展心理健康教育活动，如心理健康讲座、心理剧表演、心理健康征文比赛等，普及心理健康知识，提高学生的心理素质。

5.加强法制安全教育

开展法制教育活动：邀请法制专家到学校举办法制讲座，向学生普及法律知识，增强学生的法制观念。通过开展法制教育主题班会、法律知