第5单元 口语交际：商量（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第5单元口语交际：商量（说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步教学（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“商量”为主题，围绕二年级学生的生活实际，设计了一系列的口语交际活动。通过情境模拟、角色扮演等形式，引导学生学会倾听、表达和应对，提高口语交际能力。同时，结合课本内容，引导学生关注生活细节，培养良好的沟通习惯。

二、核心素养目标

培养学生倾听他人意见的能力，提高语言表达的准确性和流畅性。通过参与“商量”的实践活动，增强学生的沟通意识和合作精神，培养学生在真实情境中运用语言解决问题的能力，促进其社会性发展。同时，引导学生关注生活，学会尊重他人，培养良好的交际素养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.学会倾听和表达，准确使用商量语气。2.在具体情境中运用商量策略，解决问题。

难点：1.学生在商量时，如何做到既有礼貌又表达清晰。2.如何引导学生将课本中的商量技巧应用于实际生活。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟情境中练习倾听和表达，强化商量技巧。

2.设计层次分明的练习活动，从基础到提高，逐步引导学生掌握商量语气和策略。

3.结合生活实例，引导学生反思和总结，将课本知识转化为实际应用能力。4.通过小组合作和互评，提升学生的沟通意识和团队协作能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：电子白板、多媒体电脑、音响设备

2.课程平台：统编版二年级语文教材配套教学平台

3.信息化资源：商量情境图片、角色扮演音频、互动问答软件

4.教学手段：角色扮演道具、情景卡片、学生合作学习手册

五、教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要学习的是二年级语文上册第五单元的口语交际课《商量》。在日常生活中，我们经常会遇到需要商量的事情，那么，如何进行有效的商量呢？今天，我们就一起来学习如何商量。

（学生）老师好！

二、新课导入

1.知识回顾

（老师）同学们，还记得我们在上一节课学习了哪些口语交际的技巧吗？请同学们举手回答。

（学生）上节课我们学习了如何礼貌地问候和自我介绍。

（老师）很好，那么今天我们要学习的商量，也是口语交际的一部分。接下来，我们一起来看看今天的学习目标。

2.学习目标

（老师）今天的学习目标有三个：

（1）学会倾听他人意见，尊重他人。

（2）准确使用商量语气，表达自己的观点。

（3）在具体情境中运用商量策略，解决问题。

三、新课讲授

1.情境导入

（老师）同学们，现在我们假设自己正在家里，妈妈让我们帮忙做家务。请大家思考一下，你会如何与妈妈商量呢？

（学生）我会说：“妈妈，我帮你做家务可以吗？”

（老师）很好，这是一个简单的商量。接下来，我们一起来看看课本中的例子。

2.课本内容探究

（老师）请同学们打开课本，找到《商量》这一课。请大家阅读课文，思考以下问题：

（1）课文中的小主人遇到了什么问题？

（2）小主人是如何与妈妈商量的？

（3）小主人的商量方式有哪些优点？

（学生）阅读课文后，学生回答问题。

（老师）同学们回答得很好。接下来，我们一起分析一下课文中的商量技巧。

3.商量技巧分析

（老师）首先，我们来分析一下小主人是如何与妈妈商量的。

（1）小主人首先礼貌地问候妈妈，然后提出自己的请求。

（2）在商量过程中，小主人耐心地倾听妈妈的意见，并尊重妈妈的建议。

（3）小主人根据妈妈的意见，调整自己的请求，最终达成共识。

（老师）同学们，通过分析课文，我们可以发现，小主人的商量方式有以下优点：

（1）礼貌用语，尊重他人。

（2）耐心倾听，尊重他人意见。

（3）善于调整，达成共识。

4.实践演练

（老师）现在，请大家以小组为单位，模拟一个生活场景，进行商量练习。比如，你和你的朋友想要一起玩某个游戏，但你们对游戏的选择有不同的意见。请你们尝试用商量的方式解决问题。

（学生）学生分组进行商量练习。

（老师）请各小组派代表上台展示你们的商量过程。

（学生）学生上台展示商量过程。

（老师）同学们，你们的表现都很棒！在商量过程中，大家都能尊重他人，耐心倾听，并尝试调整自己的意见。这就是我们今天要学习的重要技巧。

四、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了如何进行有效的商量。希望大家在日常生活中，能够运用这些技巧，与他人进行愉快的沟通。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容。

（学生）学生回顾今天的学习内容。

（老师）非常好，同学们都掌握了今天的学习内容。希望大家在今后的学习和生活中，能够不断练习，提高自己的口语交际能力。

五、作业布置

（老师）今天的作业有两个：

（1）阅读《商量》这一课，思考自己平时在商量中遇到的问题，并尝试改进。

（2）与家人或朋友进行一次商量练习，运用今天学