第10课 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《道德与法治》第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第二课时。本节课主要围绕抗日战争胜利后，中国人民为争取和平、民主，反对内战、独裁所进行的斗争展开，重点学习人民解放战争的历史过程及其胜利的意义。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将已知的抗日战争胜利的历史背景与人民解放战争的发生、发展过程相结合，理解中国人民在中国共产党的领导下，为争取民族独立、人民解放所付出的巨大努力。同时，通过本节课的学习，学生可以进一步了解我国近现代史，增强对国家历史的认识和自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析抗日战争和人民解放战争的历史过程，提高学生归纳总结、批判性思维的能力。

2.增强学生的国家认同感，通过学习革命先辈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

3.培养学生的法治意识，引导学生理解和平、民主、法治的重要性，初步形成遵法守纪的自觉性。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解抗日战争胜利后国内的政治局势变化。

2.掌握人民解放战争的主要历程及其历史意义。

难点：

1.理解解放战争时期复杂的社会背景和政治斗争。

2.领悟中国共产党领导下的解放战争胜利对现代中国的影响。

解决办法：

1.利用历史资料、图片和视频，直观展示抗日战争胜利后的社会环境，帮助学生构建历史背景框架。

2.通过案例分析、小组讨论，引导学生深入探讨解放战争的起因、经过和结果，理解其历史意义。

3.结合实际生活中的法治实例，让学生联系教材内容，深化对解放战争胜利对现代中国影响的认知。

4.设计互动问答环节，鼓励学生提出疑问，及时解答，以帮助学生克服学习难点。

教学资源准备

1.教材：《道德与法治》五年级下册教材，保证每位学生都有。

2.辅助材料：收集抗日战争和人民解放战争相关的历史图片、时间线图表、历史纪录片片段等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以播放视频和图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，每组配备必要的学习资料和讨论记录工具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抗日战争和人民解放战争胜利的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道抗日战争胜利后，中国发生了哪些重大历史事件吗？这些事件对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于抗日战争胜利和人民解放战争的历史图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的氛围和特点。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.历史背景知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争胜利后国内的政治局势变化。

过程：

讲解抗日战争胜利后的国内政治背景，包括国共两党的关系和民众的期待。

详细介绍解放战争的发生原因及其初期的发展情况，使用时间线图帮助学生理解。

3.解放战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解解放战争的历程和胜利的意义。

过程：

选择几个解放战争的重要战役和事件进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解解放战争的复杂性。

引导学生思考这些案例对现代中国的影响，以及如何从历史中汲取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个解放战争中的关键事件或战役进行深入讨论。

小组内讨论该事件或战役的历史意义、影响以及对中国未来发展的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对解放战争胜利的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括事件或战役的背景、影响及讨论心得。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调解放战争胜利的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括解放战争的历程、胜利的意义等。

强调解放战争胜利对现代中国的深远影响，鼓励学生进一步探索国家历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于解放战争胜利的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握抗日战争胜利后国内政治局势的变化，理解人民解放战争的发生原因、主要历程和胜利的意义。通过对教材内容的学习，学生能够记住解放战争中的重要战役、事件及其历史地位。

2.思维能力：学