对月当歌（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版.docxVIP

对月当歌（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：五年级上册综合实践活动沪科黔科版《对月当歌》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以《对月当歌》为主题，引导学生通过欣赏、演唱、创编等方式，感受我国传统音乐的魅力。教学内容与学生已有知识相联系，如五年级学生已经具备了一定的音乐欣赏能力，能够识别简单的音乐节奏和旋律。同时，本节课还融入了诗词、绘画等元素，有助于拓宽学生的文化视野。

核心素养目标

1.培养学生对中国传统音乐的欣赏能力，提升文化自信。

2.通过音乐实践活动，发展学生的审美感知和创造力。

3.培养学生合作学习的能力，增强团队协作意识。

4.引导学生关注生活，激发对自然和社会的观察与思考。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解歌曲《对月当歌》的歌词意境，感受歌曲中的传统文化元素。

-学习歌曲的旋律，能够准确演唱歌曲。

-通过歌曲的演唱，体会音乐与诗歌的结合之美。

2.教学难点：

-歌曲中部分歌词的内涵理解，如“举头望明月，低头思故乡”，需要引导学生深入体会诗句的情感。

-歌曲旋律的准确把握，尤其是歌曲中的装饰音和节奏变化，需要学生通过反复练习来掌握。

-在合作演唱中，如何使声音和谐统一，避免走音和节奏不齐，需要通过团队练习和教师指导来克服。

教学资源

-软硬件资源：电子琴或钢琴、音响设备、多媒体投影仪、音响线材

-课程平台：班级微信群、学校教学资源库

-信息化资源：《对月当歌》歌曲音频、歌词文本、图片资料（如月亮、古诗描绘画面）

-教学手段：教学PPT、互动游戏、小组合作学习材料

教学过程

一、导入新课

1.教师播放《对月当歌》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

2.学生分享自己对歌曲的感受，教师引导学生关注歌曲的歌词和主题。

二、歌曲分析

1.教师出示《对月当歌》歌词，学生朗读并尝试理解歌词的含义。

2.教师引导学生分析歌词中的意象，如“明月”、“故乡”等，体会歌曲所表达的情感。

3.学生分享自己对歌词意象的理解，教师总结并强调歌曲的主题。

三、歌曲演唱

1.教师示范演唱《对月当歌》，学生跟随教师学唱歌曲。

2.学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。

3.学生展示演唱，教师给予评价和指导。

四、合作演唱

1.教师引导学生进行合作演唱，让学生体验团队协作的重要性。

2.学生分组练习合作演唱，教师巡回指导，关注学生的音准和节奏。

3.学生展示合作演唱，教师给予评价和指导。

五、歌曲创编

1.教师引导学生发挥想象力，创作与《对月当歌》主题相关的歌词。

2.学生分组进行歌词创作，教师给予指导和建议。

3.学生展示歌词创作，教师评价并鼓励学生继续创作。

六、拓展活动

1.教师出示与《对月当歌》主题相关的古诗，引导学生朗读并体会古诗的意境。

2.学生分享自己对古诗的理解，教师总结并强调古诗与歌曲的关联。

3.教师引导学生创作与古诗主题相关的绘画作品，培养学生的审美能力和创造力。

七、总结与反思

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲《对月当歌》的主题和情感。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

3.教师对本节课的教学进行反思，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

教学过程细化：

1.导入新课：教师播放《对月当歌》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。学生分享自己对歌曲的感受，教师引导学生关注歌曲的歌词和主题。

2.歌曲分析：教师出示《对月当歌》歌词，学生朗读并尝试理解歌词的含义。教师引导学生分析歌词中的意象，如“明月”、“故乡”等，体会歌曲所表达的情感。学生分享自己对歌词意象的理解，教师总结并强调歌曲的主题。

3.歌曲演唱：教师示范演唱《对月当歌》，学生跟随教师学唱歌曲。学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正学生的演唱技巧。学生展示演唱，教师给予评价和指导。

4.合作演唱：教师引导学生进行合作演唱，让学生体验团队协作的重要性。学生分组练习合作演唱，教师巡回指导，关注学生的音准和节奏。学生展示合作演唱，教师给予评价和指导。

5.歌曲创编：教师引导学生发挥想象力，创作与《对月当歌》主题相关的歌词。学生分组进行歌词创作，教师给予指导和建议。学生展示歌词创作，教师评价并鼓励学生继续创作。

6.拓展活动：教师出示与《对月当歌》主题相关的古诗，引导学生朗读并体会古诗的意境。学生分享自己对古诗的理解，教师总结并强调古诗与歌曲的关联。教师引导学生创作与古诗主题相关的绘画作品，培养学生的审美能力和创造力。

7.总结与反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结歌曲《对月当歌》的