高中语文必修上册第八单元 集腋成裘，丰富词语积累说课稿.docxVIP

高中语文必修上册第八单元集腋成裘，丰富词语积累说课稿

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“集腋成裘，丰富词语积累”为主题，旨在引导学生通过阅读、积累、运用等多种方式，提高语文素养。通过学习本单元，学生能够掌握词语的积累方法，丰富词汇量，提高语言表达能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过本单元的学习，提升对词语的理解和运用能力，增强语言表达的准确性和丰富性；同时，通过分析词语背后的文化内涵，增进对中华文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：词语的积累与运用。通过本节课的学习，学生应能够识别并理解课文中的关键词汇，掌握其基本含义和用法，并能将其正确运用到日常语言表达中。

-重点二：词语的文化内涵理解。引导学生关注词语背后的文化背景和深层含义，如《集腋成裘》中“集腋成裘”的成语故事，理解其象征意义。

2.教学难点

-难点一：成语的深层理解。学生往往对成语的表面意思理解较为容易，但对于成语背后的文化内涵和象征意义理解困难，需要教师引导深入挖掘。

-难点二：词语的灵活运用。学生在实际运用中往往难以将学到的词语灵活运用到具体的语境中，需要通过大量的练习和教师的指导来克服。

-难点三：词汇量的拓展。学生需要掌握有效的词汇积累方法，但如何从大量的词汇中筛选出适合自己学习的内容，以及如何记忆和运用新词汇，是本节课的难点之一。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中语文必修上册》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与《集腋成裘》相关的图片、图表，以及成语故事的视频片段，以增强学生的学习兴趣和理解深度。

3.教学工具：准备纸笔、卡片等，用于学生进行词语摘录和练习。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组成语图片，引导学生思考成语在日常生活中的运用，提问：“你们知道这些成语的故事吗？”

-回顾旧知：简要回顾成语的学习方法，如通过词语的构成、词义、用法等方面进行积累。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括成语的积累方法、词语的文化内涵等。

-举例说明：以《集腋成裘》为例，讲解成语的来源、寓意和用法，如：“集腋成裘”意为积少成多，强调团结合作的重要性。

-互动探究：引导学生思考成语在文章中的运用，如：“在《集腋成裘》这篇文章中，哪个成语的使用最为贴切？”让学生分组讨论，分享各自的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生挑选自己感兴趣的成语，进行词语摘录和练习，如：找出词语中的关键词汇，解释其含义，并尝试造句。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调成语积累的重要性，以及如何在日常生活中运用成语。

-提出思考问题：“如何将成语的学习与实际生活相结合？”引导学生课后思考。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生课后收集至少10个成语，并尝试将其运用到自己的作文中。

-强调作业要求：要求学生认真完成作业，注重成语的运用和语境的搭配。

教学过程的具体步骤如下：

（1）导入环节（约5分钟）

-展示成语图片，引导学生思考成语在日常生活中的运用，如：“你们知道‘画蛇添足’这个成语的故事吗？”

-回顾成语的学习方法，如：“成语的积累可以从词义、用法、来源等方面入手。”

（2）新课呈现环节（约25分钟）

-讲解成语的积累方法，如：“成语的积累可以通过阅读、摘录、记忆等方法进行。”

-以《集腋成裘》为例，讲解成语的来源、寓意和用法，如：“‘集腋成裘’意为积少成多，强调团结合作的重要性。”

-引导学生思考成语在文章中的运用，如：“在《集腋成裘》这篇文章中，哪个成语的使用最为贴切？”让学生分组讨论，分享各自的观点。

（3）巩固练习环节（约20分钟）

-让学生挑选自己感兴趣的成语，进行词语摘录和练习，如：找出词语中的关键词汇，解释其含义，并尝试造句。

-教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

（4）课堂总结环节（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调成语积累的重要性，以及如何在日常生活中运用成语。

-提出思考问题：“如何将成语的学习与实际生活相结合？”引导学生课后思考。

（5）作业布置环节（约5分钟）

-布置作业：让学生课后收集至少10个成语，并尝试将其运用到自己的作文中。

-强调作业要求：要求学生认真完成作业，注重成语的运用和语境的搭配