九年级化学上册 第三章 维持生命之气—氧气 3.2 制取氧气说课稿 （新版）粤教版.docxVIP

九年级化学上册第三章维持生命之气—氧气3.2制取氧气说课稿（新版）粤教版

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教材分析

九年级化学上册第三章“维持生命之气—氧气”中的3.2节“制取氧气”，主要介绍了实验室制取氧气的方法和原理。本节内容与课本紧密相连，通过实验探究，使学生了解氧气的制取过程，掌握氧气的性质，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标

培养学生对化学实验的兴趣和探究精神，提升观察、分析和解决问题的能力。通过氧气制取实验，增强学生的科学探究素养，培养严谨的科学态度和团队合作意识，同时加强学生对化学与生活、环境保护之间关系的认识。

重点难点及解决办法

重点：1.实验室制取氧气的方法和原理；2.氧气性质的验证实验。

难点：1.实验装置的选择与操作；2.氧气性质的探究与分析。

解决办法：1.通过演示实验，引导学生观察实验现象，理解实验原理；2.实施小组合作探究，让学生在操作过程中发现问题，共同解决；3.通过对比实验，帮助学生理解不同实验条件对氧气制取和性质验证的影响；4.针对实验操作难点，进行详细讲解和示范，确保学生掌握正确的实验技能。

教学资源

1.软硬件资源：氧气制取实验装置（过氧化氢分解装置、加热装置、排水法收集装置等）、酒精灯、试管、带导管的橡皮塞、集气瓶、玻璃片、镊子、水槽。

2.课程平台：多媒体教学平台，用于展示实验原理、步骤和注意事项。

3.信息化资源：相关实验视频、动画，用于辅助学生理解实验过程。

4.教学手段：实物展示、实验演示、小组合作探究、课堂讨论。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与氧气相关的科普视频，如氧气在人体呼吸中的作用、氧气在自然界中的循环等，引发学生对氧气的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考氧气的重要性，以及我们日常生活中是如何获取氧气的。

3.学生回答：邀请学生分享他们对氧气的了解，教师进行简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.实验原理：讲解过氧化氢分解制取氧气的原理，包括化学方程式、反应条件等。

2.实验步骤：详细讲解实验操作的步骤，包括药品的取用、装置的连接、加热方法等。

3.实验注意事项：强调实验过程中需要注意的安全事项，如防止烫伤、避免火灾等。

4.实验演示：教师进行实验演示，让学生直观地了解实验过程。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组进行氧气制取实验。

2.实验操作：指导学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象。

3.结果分析：让学生分析实验结果，解释氧气的产生原因。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：针对实验过程中的现象，提出问题，如“为什么加热过氧化氢会产生气泡？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：让学生分组讨论实验过程中遇到的问题，互相交流解决方法。

2.代表发言：每组选派代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.科学探究：引导学生思考氧气在科学探究中的重要性，如氧气在化学反应中的应用。

2.生命科学：结合氧气在人体呼吸中的作用，让学生了解生命科学与氧气的关联。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调氧气的重要性和制取方法。

2.作业布置：布置相关作业，如查阅资料了解氧气的应用，完成课后习题等。

教学过程流程：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《氧气在工业生产中的应用》：介绍氧气在钢铁、炼油、化工等工业领域的应用，如氧气顶吹转炉炼钢、氧气切割等。

-《氧气的医疗应用》：探讨氧气在医疗领域的应用，如氧气治疗、高压氧舱等。

-《氧气与环境保护》：分析氧气在环境监测、大气污染治理等方面的作用，如氧气浓度与空气质量的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查阅资料，了解氧气在日常生活、生产中的应用实例，如家用氧疗设备、工业氧气瓶等。

-引导学生思考氧气在不同领域中的作用原理，如氧气在燃烧过程中的助燃作用、在生物体内的代谢作用等。

-布置探究性作业，要求学生设计一个简单的实验，验证氧气在不同条件下的性质，如温度、压力对氧气溶解度的影响。

-组织学生开展小组讨论，分享各自的学习成果，鼓励他们提出新的问题，并尝试寻找答案。

-鼓励学生关注氧气相关的研究进展，如新型氧气制备方法、氧气在新能源领域的应用等，拓宽学生的视野。

反思改进措施

反思改