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小学五年级语文《落花生》说课稿
小学五年级语文《落花生》说课稿1尊敬的各位老师、各位同学：
大家好。
记得有样一位父亲：他以落花生做北，教育子女要脚踏实地,
不求虚荣。要像落花生一样，做个默默无闻、无私奉献的人。今天
我说课的题目就是《落花生》。
我的说课设计由以下六部分组成：教材分析、教学目标、重点
难点、教学方法、教学过程、板书设计
一、教材分析：
1.分析教材内容
《落花生》是人教版小学语文五年级上册第四单元的第三课。
第四单元的学习主题是生活中的启示。本单元的每篇课文都包含着
深刻的如何做人的哲理，情节性强，语言质朴简洁，含义深刻。
《落花生》篇课文着重讲了一家人过花生收获节的情况。通过谈
论花生的好处，借物喻人，揭示了要学习花生不图虚名、默默奉献
的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没
有好处的人。
课文按事情发展的顺序，写了种花生，收花生、吃花生、议花
生四部分内容。恰当巧妙地详略安排，更好地突出了作者的写作意
图。
2.分析学生情况:
五年级孩子思维活跃、求知欲强、乐于表达、愿意交流。他们
已具有了一定的学习能力，掌握了一些学习方法，但是还需要教师
的进一步引导。教师要用文本为学生架起通向生活的桥梁，让学生
在学习中生活，在生活中学习。
二、教学目标
根据教材内容，新课标要求，以及小学五年级学生的学习特点，
我确定了以下的教学目标：
知识与能力目标：掌握本课的生字“亩、尝、吩、咐、茅、榨、
榴7个生字，理解课文中的重点词语的意思。
过程与方法目标：1.通过创设情境、抓住重点、精读领悟、读
悟结合，让学生掌握深入理解课文内容的方法。
2.体会课文详略恰当地写法，初步了解借喻人的写作方法。
情感态度与价值观目标：学习花生不求虚名，默默奉献的品格,
懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”
的道埋。
三、教学重点：
教学重点：由表及里地了解花生的可贵之处，理解父亲赞美花
生话的深刻含义，从中体会做人的道理。
教学难点：了解文章表达上详略分明，以喻人的特点。
四、教学方法：
根据以上的教学目标以及新课标对中年级学生进行语文学习的
要求，我将采用以下几种教学方法：
1.情境教学法
2.角色美读法
3.多媒体教学法
五、教学过程：
那么，如何将以上的各种教学思路，恰如其分的融入到整个教
学过程中呢?在这里，我将分为以下几个阶段来完成我的教学过程。
一（）创设情境、导入新课
“同学们，今天，老师给大家带来了一种非常好吃的食，大
家想想，会是什么呢？“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开
花不结果，地下结果不开花。“同学们，瞧，就是它一一花生，它
呀，还有一个名子，就是“落花生”。今天，我们就来学习一篇课
文《落花生》。板｛书｝
二（）整体阅读，理清思路
首先，教师出示生字串，让学生自己读，在读中找出不明白的
词语重点指导。然后引导学生共同讨论：课文围绕“落花生”写了
于多元化的解读我会及时肯定，发展他们的个性，丰富他们的精神
世界。
接着，师生小节：是啊！人要做有用的人，不要做只讲体面，而
对别人没有好处的人。鲜花是美的，苹果是美的，可那长在地下的
花生也是美的。只要
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