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小学三年级语文上册教学计划

小学三年级语文上册教学计划1

一、教材分析

本组课文讲述了：我们经常会遇到各各样的问题，对于这些问题我们通常是想的不

一样的，当然想法不一样，做法难免会有差异，最后的结果更是不尽相同。本组课文讲述了几

个生动有趣的故事，这些故事告诉我们怎样看问题，怎样想问题。本组的4篇课文，其中三篇

精读,《矛和盾的集合》、《科里亚的木匣》、《陶罐和铁罐》；一篇略读《狮子和鹿》。

本组课文以启发学生怎样发现问题再去解决问题，在单元导读中有所体现，在《矛和

盾的集合》中通过对发明家勤于思考善于实践品质的学习，懂得：谁善于把别人的长处集于

一身,谁就是胜利者”的含义；而《科里亚的木匣》中能够懂得一切事物都在变化的道理。《陶

罐和铁罐》中体会铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚克制，懂得：人都有长处和短处，要看到别人

的长处，正视自己的短处。略读课文《狮子和鹿》理解鹿对自己的角和腿的不同故事C

二、教学目标：

1、会认19个字，会写41个字。正确读写两篇精读课文中30组词语，积累好词佳句。

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3、了解课文的所蕴含的哲理，用事实说明道理，正确看待人和物。

三、教学重、难点：

1、有感情地朗读课文，读懂课文内容。体会课文所蕴含的哲理。

2、让学生懂得周匡一切都在变化，养成学会自己发现问题，解决问题的好习贯。

3、学会从事件的过程与结果的练习中领悟寓意。

四、课时安排：

《矛和盾的集合》2课时

《科里亚的木匣》2课时

《陶罐和铁罐》2课时

《狮子和鹿》1课时

语文园地二口语交际1+习作2+其他1=4课时

五、教学建议：

1、引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分结合故事蕴含的哲理联系到自己的实践

经验。

2、课文的‘语言生动有趣，适应于朗读的训练，引导学生有感情的朗读，了解课文中

的大意，体会故事所蕴含的道理，在理解、朗读、背诵中，积累语言。

3、本组教材各部分都是有趣的故事展开的，教学中要使各部分相互关连，紧密配合。

教学过程中，教师要有意识地引导学生对故事蕴含的道理进行掌握。

小学三年级语文上册教学计划2

一、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后还附有8

篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的糊口、名人故事、心中的秋天、细心观察、

光耀的中汉文化、壮丽的祖国江山、科学的思惟方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，切

近儿童糊口，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地构成。精读课文后有会

认和会认的字，略读课文后没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间

自连接语，并恰当提出略读的要求。一部分后有资料袋，白两组课文安排了综合性学习。

二、学生分析

本班共有学生26人。根据上学期任课教师介绍，大部分学生学习积极，因为年龄较

小，顽皮的较多，功课基本上都能做完。经过几天的观察领会，我发现全班有几人认识能力停

留在一年级，甚至不如一年级的孩子。书写能力不强。全班大部分学生分析能力不够矫捷，没

有良好的学习习惯。

三、教学目标

1、在语文学习过程中，感受糊口的丰富多彩，激发学生对糊口的热爱；领会祖国壮丽

的江山、富饶的物产，培育热爱祖国、热爱自然的思惟豪情；认识中华传统文化的丰厚博大，

激发学生民族自豪感；科学家的彳尤秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思惟品德教育。

2、会利用字典，学习利用词典，有初步的独立识字能力。起头练习用钢