人教部编版七年级上册语文精品教学课件 第2单元 综合性学习 有朋自远方来.ppt

有朋自远方来综合性学习人教版七年级上第二单元答案呈现温馨提示：点击进入讲评习题链接一二三一、[2023·广州番禺区期中改编]七年级(3)班举行“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与，并完成下面小题。1.小张同学是本次活动的主持人，请你为他写一段开场白。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________下面就请同学们进行分组展示。示例：老师们，同学们，大家下午好！我是今天活动的主持人小张，非常感谢各位能够参加这次活动。众所周知，交益友可以促成长，而交友的第一步就是展示自己，让朋友可以更全面地认识自己。【点拨】常见的开场白有“故事式”“开门见山式”“幽默式”“引用式”等方式。可用精练的语言先自我介绍，然后交代活动的意图或主题即可。2.[跨学科专题]下面是四幅不同书体的作品，请你挑选一幅送给外国友人，并说明你选择的作品属于哪种书体，然后结合书体特点说明你选择的理由。第一幅第二幅第三幅第四幅你选择第____________幅，书体是__________，因为它_____________(限4个字)。示例：一草书挥洒自如【点拨】首先确定作品属于哪种字体，再结合书法特点(如：草书：狂放不羁，飞扬飘逸；行书：行云流水，舒展有型；隶书：蚕头雁尾，中正平和；楷书：中规中矩，棱角分明)言简意赅作答即可。3.在小组整理有关友情的诗文时，同学小谷和你展开了以下讨论。请你将下面的对话补充完整。小谷：有关友情的诗文，小学时我们学过高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。你：初中我们也学过不少能体现友情的古诗文名句，如“海内存知己，(1)________________”。天涯若比邻小谷：经你这一提醒，我想起了最近阅读的名著《朝花夕拾》，这本书中也有文章回忆友情，例如：(2)_______________________________________________________________________。(概括事例)鲁迅留学日本期间及回国后与范爱农由误解对方到相互欣赏的交友过程【点拨】《范爱农》一篇中鲁迅追叙了自己在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表达了鲁迅对这位挚友的同情和悼念。你：读有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。友情是雨季的一把伞，撑起了一片晴空。小谷：是啊，(3)______________________________________________(仿照上面画横线的句子，写一个形容友情的比喻句)。【点拨】运用比喻的修辞手法，把友情生动化、具体化。友情是沙漠里的一泓清泉，润泽了干涸的心田4.阅读《阿长与〈山海经〉》后，小明觉得长妈妈是小鲁迅难得的知心人。下列歌词中最不能表达作者对“长妈妈”的感情的一项是()A.你的黑发泛起了霜花……你的脸颊印着这多牵挂。B.感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。C.人生路上甜苦与喜忧，愿与你分担所有。D.把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。C【点拨】C项有误，《阿长与〈山海经〉》一文中，作者对长妈妈赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事充满了尊敬和感激，没有与长妈妈分担人生路上的甜苦与喜忧之情。二、七年级(1)班举办“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。1.[任务一]请你根据对联常识，将下列短语组成一副对联。上联：_________________________下联：_________________________好书良友益心性如茶正言行似镜好书如茶益心性良友似镜正言行2.[任务二]下面是与“友谊”有关的成语，请你根据释义写出对应的成语。(1)_______________：春秋时，管仲和鲍叔牙相知最深，后常比喻交情深厚的朋友。(2)_______________：关系如手和脚，一日也离不开，比喻情谊深厚，如同兄弟。管鲍之交情同手足3.[任务三]下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友方面的名人名言，请你用一句简洁的话概括出其中的道理。①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便