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产学研协同视角下企业研究生工作站运行机制研究

【摘要】企业研究生工作站作为培养高素质创新型人才的重要平台，在推动产学研协同育人方面发挥着关键作用。因此，如何构建高效的企业研究生工作站运行机制，已成为高校推进产学研协同育人面临的重要课题。文章系统分析了企业研究生工作站的组织结构、管理模式、人才培养等核心要素，并针对合作目标不一致、管理机制不完善等问题提出了相应对策，以期提升企业研究生工作站的运行效率。

【关键词】企业研究生工作站；运行机制；产学研；协同育人

一、引言

随着全球经济一体化的深入推进和科学技术的快速发展，产学研协同育人模式已成为培养高素质创新型人才的关键途径[1]。2020年，教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，

倡导以研究生工作站的形式作为开展科学研究和专业实践相结合的产学研合作平台。在此之后，相关研究开展了实践探索[2-3]。

企业研究生工作站是由企业与高校联合申请设立并共同建设的研究生校外实践基地，通过高校选派教师和研究生进驻，开展人才培养、科技创新、社会服务和文化传承创新等工作，在推动学术界与产业界的深度融合方面发挥着重要作用。

西方国家在企业研究生工作站产学研合作育人方面发展得较为成熟，如美国科技工业园区、英国“三明治”模式、德国弗朗霍夫协会模式等[4-5]。我国早期产学研合作实践是由多部门联合实施的“产学研联合开发工程”，通

过联合开发项目，加快科技成果转化，为高校和企业提供实践和应用研究的平台。2009年，江苏省开始组建企业研究生工作站，以企业为主体出资建设，和高校共同开展技术研发和专业硕士研究生人才培养工作[6]。尽管企业研究生工作站在理念上受到广泛认可，但在实际运行过程中仍面临多种问题和挑战。因此，如何提高企业研究生工作站的运行效率，促进产学研协同育人模式的深入发展尤为重要。

文章系统分析了企业研究生工作站的运行机制及其影响因素，并以中国联合工程有限公司与南京审计大学工程审计学院合作建立的企业研究生工作站为例，提出企业研究生工作站优化对策。

二、产学研协同视角下企业研究生工作站的运行机制

从系统管理视角来看，企业研究生工作站的运行机制是一项复杂的系统工程，要求在保持对外部环境敏感性的同时，确保内部运行的高效和有序。为实现这一目标，企业研究生工作站的运行机制设计需要综合考虑内外部因素，构建一个既能适应市场变化又能保证科研质量的高效运行体系。因此，企业研究生工作站的运行机制主要包括组织结构与管理模式、人才培养与科研合作、成果转化与激励措施3个方面。

（一）组织结构与管理模式

组织结构与管理模式是企业研究生工作站成功运行的关键要素，决定了企业研究生工作站的协同效率和成果产出。组织结构的设计要充分考虑如何使资源配置和信息流动最优化，确保企业研究生工作站内部各部门之间的紧密合作与协调。企业研究生工作站可以设立一个由高校研究生导师和企业高管组成的管理委员会。该管理委员会不仅要负责制定企业研究生工作站的长远战略目标，还需要监督这些目标的实施情况和运行效果。需要注意的是，应明确高校和企业在企业研究生工作站中的角色定位，如高校提供理论研究和人才支持，发挥导师的指导责任，企业则提供实践平台和技术开发需求，负责研究生的实践任务和企业的项目支持等。

管理模式的制定要综合考虑战略规划与灵活调整的平衡。一方面，企业研究生工作站需要明确技术创新的方向、人才培养的目标及产学研合作等方面的具体计划。另一方面，企业研究生工作站还需要具备足够的灵活性，建立定期的评审和流程优化机制，能够根据外部环境的变化和内部运行的实际效果进行及时调整。为确保校企双方的一致性，企业研究生工作站需要建立有效的沟通机制，如月度工作回顾、季度会议、年度总结报告、项目进展的定期汇报等，对项目的日常运行进行监督和调整，应对可能出现的挑战和变化；同时，还需要建立在线协作的信息共享系统，为各方提供交流反馈和解决问题的平台，促进知识共享和团队协作。

（二）人才培养与科研合作

人才培养与科研合作是企业研究生工作站的2大核心功能，支撑企业研究生工作站的高质量发展。在人才培养方面，企业研究生工作站需要紧密围绕企业的技术革新需求和产业发展趋势，充分利用高校的教育资源和科研实力，通过实际项目和工作场景，让研究生在解决真实问题的过程中学习和成长，获得实践经验和技能训练，培养创新能力。因此，企业研究生工作站可以与高校合作开发个性化的课程和培训项目。这些课程不仅涵盖基础理论和专业知识，也包括行业前沿技术和企业管理等内容。同时，企业研究生工作站还应提供实习和实训机会，让研究生在企业导师的指导下参与实践，做到学术理论与企业实践相结合。

在科研合作方面，企业研究生工作站基于校企双方的共同兴趣和优势互补，本着解决行业关键技术问题或开发具有市场潜力的