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一体化推进中小学科学教育策略
引言
随着科学教育的改革，教师的专业素养和教学能力成为关键因素。国内各地在中小学科学教师的培训和专业发展方面投入了大量资源，尤其是通过教育部、地方政府及学术机构的合作，开展各种形式的培训，提升教师的科学教育素养。现实中由于地区发展不平衡，教师的科学教育能力和教学资源仍然存在较大差异，尤其是偏远地区和城乡差距较大的地区，科学教育的质量和资源无法有效共享，制约了教育公平和质量的提升。
中小学科学教育的课程设置正在不断完善，逐步融入新的教学方法和技术。小学阶段，科学课程在一定程度上已经成为基础教育中的核心课程之一，内容涉
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