黏黏世界（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

黏黏世界（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：黏黏世界

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年4月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新意识和实践能力。通过“黏黏世界”的活动，学生将学习物质的粘性特性，提升观察、实验、分析问题的能力。同时，培养学生合作学习、交流分享的精神，增强对科学现象的好奇心和探究欲望，培养科学态度和价值观。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解粘性的概念：重点在于帮助学生理解粘性是物体表面之间相互吸引的现象，以及影响粘性的因素，如表面粗糙度、温度、压力等。

-实验操作：通过实际操作，让学生掌握简单的粘性实验方法，例如使用胶水粘合不同材料的表面，观察粘性的表现。

2.教学难点：

-粘性原理的深入理解：学生可能难以理解粘性背后的分子间作用力原理，需要通过对比实验和模型来帮助学生建立直观认识。

-实验结果的解释：学生可能会在实验中遇到预期之外的现象，需要引导学生学会分析原因，如材料选择不当、操作错误等。

-粘性应用的创新思维：鼓励学生在了解粘性基本原理后，思考粘性在日常生活中的应用，如何利用粘性解决问题或创造新事物。

四、教学资源

-软硬件资源：胶水、粘合剂、不同材质的纸片、塑料片、金属片、玻璃片、温度计、计时器、实验记录表、放大镜

-课程平台：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物展示台

-信息化资源：粘性原理相关的动画演示视频、粘性实验步骤说明文档

-教学手段：互动式教学软件、小组讨论卡片、粘性实验指导手册

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于粘性原理的科普视频，并记录下他们观察到的粘性现象。

-设计预习问题：围绕“粘黏世界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“为什么有些物体的表面更容易粘合？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过学生提交的预习笔记或思维导图来检查预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解粘性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解粘性原理，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的粘合现象，如贴标签、粘贴海报等，引出“粘黏世界”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解粘性原理，结合实例帮助学生理解，如通过演示不同表面粗糙度对粘性的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨粘性在不同材料上的表现，并分组进行简单的粘合实验。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和实验，体验粘性知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解粘性知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握粘性实验技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解粘性原理，掌握粘性实验技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个利用粘性的创意作品的作业，如制作一个粘性艺术作品。

-提供拓展资源：提供关于粘性在科学研究和日常生活中的应用的书籍、网站、视频等资源。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的粘性知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-粘性物质的种类：介绍常见的粘性物质，如胶水、粘合剂、胶带等，以及它们的特性和用途。

-粘性原理的科学研究：介绍粘性原理在物理、化学和材料科学