九年级英语上册 Module 3 Heroes Unit 2There were few doctors so he had to work very hard on his own第四课时说课稿（新版）外研版.docx

九年级英语上册Module3HeroesUnit2Therewerefewdoctorssohehadtoworkveryhardonhisown第四课时说课稿（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“九年级英语上册Module3HeroesUnit2Therewerefewdoctorssohehadtoworkveryhardonhisown”为教学内容，结合教材，以听说读写为主，注重培养学生的英语综合运用能力。通过创设情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语学习兴趣，同时培养学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的人文素养，通过学习英雄人物的故事，提升学生的道德情操和社会责任感。学生将学会欣赏和尊重不同职业的贡献，培养同理心，并在英语学习中锻炼批判性思维和创造性表达，增强跨文化交际能力。

学情分析

本节课面对的是九年级的学生，他们已具备一定的英语学习基础，对英语有浓厚的兴趣，并能够在日常交流中使用简单的英语表达。在知识方面，他们已掌握了英语基础语法和词汇，能够阅读简单的英文文章。然而，由于九年级学生的学习层次相对分散，部分学生可能在阅读理解和语法应用方面存在一定的困难。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，特别是在听力理解和口语表达方面，学生往往缺乏自信。在素质方面，学生的自主学习能力有待提高，合作意识和批判性思维能力也有待培养。此外，部分学生的学习习惯有待改进，如缺乏课前预习和课后复习的习惯，容易受到外界干扰，影响学习效果。

这些学情对课程学习的影响主要体现在以下几方面：首先，教学活动需兼顾不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂中获得成就感；其次，教师在教学过程中应注重培养学生良好的学习习惯，提高他们的自主学习能力；再者，教师需创造互动和合作的学习环境，鼓励学生积极参与，提升他们的听说能力和跨文化交流能力。总之，针对九年级学生的特点，教师应设计符合学生认知水平的教学活动，以提高课堂教学效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级英语上册Module3HeroesUnit2的教学课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的英雄人物图片、医疗场景视频、相关词汇卡片。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行课堂活动和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习关于英雄医生的相关背景知识。

设计预习问题：围绕“英雄医生的工作和生活”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为英雄医生有哪些特质？”、“他们面临哪些挑战？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英雄医生的基本情况和工作环境。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解英雄医生的故事，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于英雄医生的短片或讲述相关故事，引出“英雄医生的工作和生活”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解英雄医生的工作内容、面临的挑战以及他们如何克服困难，结合实例如“白求恩大夫在抗日战争中的贡献”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并组织角色扮演，让学生模拟英雄医生的工作场景。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何成为一名英雄医生？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验英雄医生的工作。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英雄医生的工作和生活。

实践活动法：设计角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英雄医生的工作特点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解英雄医生的工作和生活，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置