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《角的初步认识》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《角的初步认识》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教学内容

《角的初步认识》是二年级上册数学人教版中的第二章内容。本节课主要学习角的定义、角的大小、角的分类以及角的表示方法。通过观察、操作、比较等活动，使学生初步建立角的表象，理解角的性质，并学会用角的术语描述生活中的现象。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。学生将通过观察、操作等活动，发展对几何图形的直观想象能力，学习角的定义和分类，培养逻辑推理和数学抽象的能力。同时，通过角的测量和描述，提升学生的数学运算能力和数学建模意识，增强对数学与生活的联系的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解角的定义：本节课的核心内容是让学生理解角的定义，即由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角。重点在于让学生通过实际操作和观察，认识到角是由射线构成的，并且强调公共端点的重要性。

-角的分类：重点在于让学生掌握直角、锐角和钝角的概念，并能通过角的大小进行分类。例如，直角是90度的角，锐角小于90度，钝角大于90度。

2.教学难点

-角的度量：学生对于角的度量可能存在困难，因为需要理解度量的标准以及如何使用量角器。难点在于帮助学生建立量角的基本步骤，如放置量角器的中心点在角的顶点上，以及如何读取刻度。

-角的表示方法：学生可能难以理解如何用符号和文字来表示不同的角。难点在于指导学生正确使用符号（如∠ABC表示由射线AB和射线BC组成的角）和描述角的特征（如直角、锐角、钝角）。

-角在实际中的应用：将角的概念应用到实际情境中，如测量角度、绘制图形等，对于二年级学生来说是一个难点。难点在于引导学生理解角在现实生活中的应用，并通过实例加深理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版二年级上册数学教材，以便进行角的定义和分类的学习。

2.辅助材料：准备角的认识相关的图片、图表，以及量角器的使用视频，帮助学生直观理解角的特性。

3.实验器材：准备量角器、直尺、纸和铅笔，供学生进行角的测量和绘制练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行实验操作，并在黑板上预留区域用于展示学生作品和课堂讨论。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们在日常生活中见过角吗？谁能举例说明？

生：比如三角尺的边、门的角、书本的角等。

（2）师：那你们知道这些角有什么特点吗？今天我们就一起来学习《角的初步认识》。

（3）师：板书课题《角的初步认识》，并讲解课题的含义。

二、新课讲授

1.角的定义

（1）师：刚才同学们提到了很多生活中的角，那大家知道什么是角吗？

生：由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角。

（2）师：很好，那请大家用直尺和铅笔在纸上画出一个角。

（3）师：现在请大家拿出量角器，量一量自己画的角的度数。

2.角的分类

（1）师：大家刚才都画出了角，那我们来认识一下角的分类。

（2）师：请大家观察一下黑板上的直角、锐角和钝角，看看它们有什么区别？

生：直角是90度，锐角小于90度，钝角大于90度。

（3）师：很好，那请大家用直尺和铅笔在纸上画出一个锐角、一个直角和一个钝角。

3.角的度量

（1）师：刚才大家画出了不同的角，那如何量出角的大小呢？

（2）师：请大家拿出量角器，量一量刚才自己画的锐角、直角和钝角的度数。

（3）师：大家量得怎么样？量角器是如何使用的？

生：将量角器的中心点放在角的顶点上，对准一个角的边，读出另一边的刻度。

4.角的实际应用

（1）师：角在现实生活中有什么应用呢？

（2）师：请大家观察一下黑板上的图片，看看角在哪些地方得到了应用。

生：三角尺可以用来画直角，门的角可以用来开合，书本的角可以用来放东西等。

（3）师：很好，那请大家结合自己的实际经验，举例说明角在生活中的应用。

三、课堂练习

（1）师：请大家拿出练习册，完成第1-3题，巩固所学知识。

（2）师：请几位同学上来展示自己的练习成果，并讲解解题思路。

四、课堂小结

（1）师：今天我们学习了什么内容？

生：角的定义、角的分类、角的度量、角的实际应用。

（2）师：那大家觉得本节课的重点和难点是什么？

生：重点是要理解角的定义和分类，难点是量角器的使用。

（3）师：很好，希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到实际生活中。

五、课后作业

（1）请同学们完成练习册第4-6题，巩固所学知识。

（2）观察周围的事物，找出角的应用，并与家人或朋友分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-角的