5.4 环境因素参与调节植物的生命活动说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

5.4环境因素参与调节植物的生命活动说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.4环境因素参与调节植物的生命活动说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

教材分析

5.4环境因素参与调节植物的生命活动说课稿-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1。本节课内容围绕植物生命活动的调节机制展开，重点阐述环境因素对植物生长、发育的影响，包括光、温度、水、空气等非生物因素以及昆虫、微生物等生物因素。通过本节课的学习，学生能够理解环境因素与植物生命活动的关系，掌握相关实验原理和方法，培养观察能力、实验能力和分析问题能力。

核心素养目标

1.提升观察能力：通过观察植物在不同环境条件下的生长变化，培养学生细致观察和记录的能力。

2.培养实验技能：通过设计并进行实验，让学生掌握实验操作技巧，提高实验设计能力。

3.发展科学思维：引导学生运用科学方法分析环境因素对植物生命活动的影响，培养逻辑推理和批判性思维能力。

4.增强探究意识：激发学生对植物生命活动与环境因素关系的探究兴趣，培养自主学习和终身学习的意识。

学情分析

高二学生正处于生物学科知识体系构建的关键时期，他们对植物生命活动的调节机制有一定的认知基础，但尚不深入。在知识层面，学生已学习过植物细胞、组织、器官等基本概念，对植物生长发育的基本过程有所了解。然而，对于环境因素如何具体调节植物生命活动的机制，学生的理解较为模糊。

在能力方面，学生的实验操作能力有待提高，尤其是在设计实验、分析实验结果和撰写实验报告等方面。此外，学生的科学思维能力也需要加强，以更好地理解和分析复杂的环境与植物生命活动之间的关系。

在素质方面，部分学生可能对生物学科的学习兴趣不高，缺乏主动探究的积极性。部分学生在课堂参与度上存在差异，有的学生较为活跃，有的则较为沉默。这些行为习惯的差异可能会影响课堂氛围和教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、植物生长箱、显微镜、实验器材（温度计、光照计、湿度计等）。

2.课程平台：学校生物学科网络教学平台，用于发布教学资料、作业和在线讨论。

3.信息化资源：植物生长环境调节相关的视频资料、在线实验模拟软件、植物生理学相关电子书籍。

4.教学手段：PPT课件、实物展示、小组讨论、实验操作演示、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“阅读关于植物生长环境调节的概述，总结环境因素对植物生长的影响”。

设计预习问题：围绕“环境因素参与调节植物的生命活动”，设计问题如“如何通过实验观察光照对植物生长的影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境因素对植物生长的基本影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么植物在阴暗处生长较慢？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解环境因素对植物生长的影响，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示植物在不同环境下的生长图片或视频，引出“环境因素参与调节植物的生命活动”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环境因素（如光、温度、水等）对植物生长的具体影响，结合实例如“光周期对植物开花的影响”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同环境因素对植物生长的实验数据，如“分析不同光照强度对植物生长高度的影响”。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么植物在低温下生长缓慢？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观察和结论。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环境因素对植物生长的影响。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析环境因素对植物生长的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环境因素对植物生长的影响，掌握分析环境因素的方