天津市宝坻区八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

天津市宝坻区八年级地理上册第二章第四节自然灾害说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“天津市宝坻区八年级地理上册第二章第四节自然灾害”为主题，旨在让学生了解自然灾害的类型、成因和危害，提高学生的防灾减灾意识。通过本节课的学习，学生能够掌握自然灾害的基本知识，培养其观察、分析和解决问题的能力，为今后的生活和学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

培养学生对自然环境的关注和尊重，提升地理实践能力，通过分析自然灾害案例，增强学生的问题意识和科学探究精神。引导学生运用地理知识和技能，提高环境适应能力和可持续发展观念，培养具备社会责任感和国际视野的现代公民。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级地理课程中已经学习了基本的地理知识，包括地图的阅读、地理要素的识别、地理环境的描述等。他们对我国的主要自然灾害类型有一定的了解，如地震、洪水、台风等，但对于自然灾害的成因、影响及防灾减灾措施的具体知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对自然现象和灾害事件具有较强的好奇心，对自然灾害的学习兴趣较高。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和分析能力，能够通过案例学习深入理解问题；而部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如通过图片、视频等辅助材料来理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解自然灾害的成因和影响时可能遇到困难，因为涉及到的地理、气象、地质等多学科知识较为复杂。此外，学生在分析灾害案例时可能缺乏实际经验，难以将理论知识与实际情况相结合。此外，对于防灾减灾措施的掌握，学生可能因缺乏实践操作而感到抽象难懂。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解自然灾害的基本概念、类型和成因，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：选取典型自然灾害案例，引导学生分析灾害成因、影响及应对措施，提高学生的分析能力。

3.讨论法：组织学生就自然灾害的相关话题进行讨论，激发学生的思考和表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体素材，直观展示自然灾害的情景，增强学生的感性认识。

2.地图教学：结合地图，讲解自然灾害的分布特点和影响因素，提高学生的地理空间思维能力。

3.实践操作：通过模拟灾害应急演练，让学生亲身体验防灾减灾措施，增强学生的实践能力。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：展示自然灾害的新闻报道或图片，如地震、洪水、台风等，引发学生思考。

-提出问题：询问学生对自然灾害的了解程度，以及他们认为哪些自然灾害最为严重和常见。

-学生回答：让学生自由发言，教师总结并引入新课主题。

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：使学生了解自然灾害的类型、成因和危害，掌握防灾减灾的基本知识。

-教学内容：

1.自然灾害的类型和分布（5分钟）

-讲解自然灾害的定义和分类，展示不同类型灾害的分布图。

2.自然灾害的成因（5分钟）

-分析自然灾害的自然因素，如地质构造、气候异常等。

3.自然灾害的危害（5分钟）

-举例说明自然灾害对人类生活、生态环境和社会经济的影响。

-教学方法：讲授法、案例分析法、多媒体展示。

**巩固练习（10分钟）**

-练习题目：发放练习题，让学生独立完成，包括选择题、填空题和简答题。

-讨论交流：学生分组讨论，互相解答疑问，教师巡视指导。

-学生展示：每组选派代表展示讨论结果，全班同学共同评判。

**课堂提问（5分钟）**

-教师提问：针对练习内容，提出问题，检验学生对知识的理解和掌握。

-学生回答：学生举手回答问题，教师点评并总结。

**师生互动环节（5分钟）**

-教师引导学生思考：如何应对自然灾害，提高防灾减灾能力？

-学生讨论：分组讨论，提出自己的观点和建议。

-教师总结：教师总结讨论结果，强调防灾减灾的重要性。

**拓展延伸（5分钟）**

-介绍一些防灾减灾的科技手段，如遥感技术、预警系统等。

-提醒学生关注环境保护，从源头上减少自然灾害的发生。

**总结与反思（5分钟）**

-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

-学生反思：学生回顾学习内容，提出自己的收获和疑问。

-教师点评：教师点评学生的反思，鼓励学生继续学习。

**教学过程流程环节**

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

-自然灾害的类型和分布：5分钟

-自然灾害的成因：5分钟

-自然灾害的危害：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.拓展延伸：5分钟

7.总结与反思：5分钟

**用时：45分钟**

六、教