七年级语文下册 第五单元 心灵絮语 18 紫藤萝瀑布说课稿 新人教版.docxVIP

七年级语文下册第五单元心灵絮语18紫藤萝瀑布说课稿新人教版

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课程基本信息

1.课程名称：七年级语文下册第五单元心灵絮语18紫藤萝瀑布

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年3月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文本解读：培养学生对文学作品的语言、形象、情感的理解与鉴赏能力，提高对文学作品内涵的把握。

2.思维品质：引导学生通过分析紫藤萝瀑布的描写，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.语言运用：通过模仿和创作，提升学生的语言表达能力，学会运用生动形象的语言描绘景物。

4.文化理解：让学生感受自然之美，增强对中华优秀传统文化中自然意象的理解和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解作者对紫藤萝瀑布的描写，把握其描绘的景物特点及所蕴含的意境。

②分析作者在文中的情感变化，体会作者对生命的感悟和对美的追求。

③学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，提升学生的文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入理解作者对紫藤萝瀑布的描写，挖掘其背后的象征意义，如生命的顽强、美的永恒等。

②引导学生结合自己的生活体验，感悟作品中的情感，并尝试用自己的语言表达出来。

③培养学生运用多种感官去观察、感受自然，提升对自然美的鉴赏能力。

④引导学生理解作者在文中的情感变化，学习如何通过细腻的描写和恰当的修辞手法表达自己的情感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有《七年级语文下册》教材，以便查阅课文内容。

2.辅助材料：准备与紫藤萝瀑布相关的图片、视频等多媒体资源，以增强学生对景物的直观感受。

3.教学课件：制作包含课文朗读、重点段落分析、作者简介等内容的PPT，辅助教学。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论课文内容，并准备书写板，以便板书重点内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习《紫藤萝瀑布》的相关资料，包括PPT展示的课文原文、作者背景介绍及视频资料，明确要求学生阅读并思考文章的主旨和艺术特色。

设计预习问题：设计问题如“作者通过哪些手法描绘紫藤萝瀑布？”“文章中作者的情感是如何变化的？”引导学生预习时注意文本细节和情感变化。

监控预习进度：通过课堂点名和小组讨论的形式，了解学生的预习情况，确保大部分学生能够达到预习目标。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在课前自主阅读相关资料，对文章有初步的理解。

思考预习问题：学生在预习过程中思考并提出自己的疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问以小组形式提交，为课堂讨论提供素材。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立阅读和分析课文。

信息技术手段：利用微信平台共享预习资料。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，激发学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放紫藤萝瀑布的视频片段，引导学生观察并感受自然美景，引出课题《紫藤萝瀑布》。

讲解知识点：详细讲解紫藤萝瀑布的描写手法，如比喻、拟人等，以及作者情感变化的脉络。

组织课堂活动：设计“描绘自然美景”的小组讨论，让学生模仿课文中的描写手法，提升语言表达能力。

学生活动：

听讲并思考：学生在老师的讲解下，认真听讲并积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，尝试用自己的语言描述自然美景。

提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同学和老师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解课文内容和艺术手法。

实践活动法：通过小组讨论和模仿练习，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

作用与目的：

通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解课文内容，掌握描写自然美景的手法，提升语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇以“我心中的美景”为主题的作文，尝试运用课文中学习的描写手法。

提供拓展资源：推荐相关的自然文学书籍和视频，供学生课后进一步阅读和学习。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成作文，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用课后时间阅读拓展资源，丰富自己的知识储备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和阅读拓展资源。

反思总结法：学生在完成作业和阅读拓展资源后，进行自我反思和总结。

作用与目的：

巩固学生对课文内容的理解和语言表达能力的提升，通过拓展学习，激发学生对自然和文学的热爱。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然景观描写作品：介绍《荷塘月色》、《故都的秋》等描写自然景物的文学作品，让学生了解不同作家对自然景物的独特描绘手法。

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