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《制作二维码》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册

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教学内容

本章节内容为青岛版小学信息技术第四册中的《制作二维码》。主要包括二维码的基本概念、二维码的制作方法以及二维码在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够了解二维码的起源和发展，掌握二维码的制作方法，并能运用二维码解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过学习二维码的制作，提升对信息技术的兴趣和认知，培养信息获取、处理和创造的能力。同时，通过实际操作，锻炼学生的动手实践能力和创新思维，培养学生在数字化环境中的自主学习与合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握二维码的基本概念和结构特点，理解其作为一种信息存储和传递方式的独特性。

②学会使用二维码生成工具，能够根据实际需求制作不同类型的二维码，如文本、链接、图片等。

③理解二维码在现实生活中的应用场景，如购物、信息查询、身份验证等，提高学生对信息技术在实际问题中的应用能力。

2.教学难点

①二维码编码原理的理解：学生需要理解二维码是如何将信息转化为编码，以及编码的解码过程。

②二维码生成工具的使用：学生可能对电脑操作不熟悉，需要克服对软件界面和功能的适应难度。

③二维码的安全性问题：在制作二维码时，学生需要意识到个人信息保护的重要性，了解如何避免信息泄露。

④二维码在实际应用中的创新思维：鼓励学生在制作二维码时，思考如何结合实际情况进行创新设计，提升二维码的使用效果。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、扫描仪

-课程平台：学校信息技术课程平台

-信息化资源：二维码生成软件（如QRCodeGenerator）、二维码识别软件

-教学手段：多媒体课件、互动式教学软件、实物演示（如二维码标签）

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示生活中常见的二维码，如超市购物小票、公交车上的乘车信息等，引导学生思考二维码的用途和重要性。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的信息技术基础知识和操作技能，为制作二维码做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：介绍二维码的基本概念、结构特点、编码原理和应用领域。

举例说明：以具体的二维码为例，展示二维码在生活中的应用，如购物、信息查询、身份验证等。

互动探究：分组讨论，让学生思考如何利用二维码解决实际问题，并分享讨论成果。

3.实践操作（约30分钟）

学生活动：学生根据所学知识，分组利用二维码生成软件制作不同类型的二维码。

教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题，确保每个学生都能独立完成二维码的制作。

4.课堂展示（约10分钟）

学生展示：每组学生展示自己制作的二维码，分享制作过程和心得体会。

评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，提出改进建议，鼓励学生发挥创意。

5.应用拓展（约15分钟）

学生活动：引导学生思考如何将二维码应用于实际生活中，如设计班级活动、制作个人名片等。

教师指导：教师提供相关资源和建议，帮助学生拓展二维码的应用领域。

6.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。

教师指导：教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

7.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的学习内容，强调二维码的基本概念、制作方法和应用领域。

鼓励学生在生活中多关注二维码的应用，提高信息素养。

8.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：让学生设计一个具有创意的二维码，应用于实际生活中，如制作个人博客、展示班级风采等。

提醒学生注意信息安全，避免泄露个人信息。

9.课堂反思（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

10.下节课预告（约1分钟）

预告下节课的学习内容，让学生提前做好预习准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-二维码技术发展史：介绍二维码的起源、发展历程以及不同类型的二维码（如QR码、DataMatrix码等）。

-二维码应用案例：收集和分析生活中常见的二维码应用案例，如二维码支付、二维码营销、二维码门禁等。

-二维码编码标准：介绍二维码的编码标准，如ISO/IEC18004，以及不同编码标准的优缺点。

-二维码安全性：探讨二维码可能存在的安全隐患，如信息泄露、恶意二维码攻击等，以及如何防范。

-二维码生成工具介绍：介绍不同类型的二维码生成工具，如在线二维码生成器、桌面二维码生成软件等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关书籍或资料，了解二维码技术的原理和应用。

-组织学生参观科技公司或企业，了解二维码在实际项目中的应用情况。

-安排学生参