第 一单元 完善自我 健康成长 大单元任务群说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

第一单元完善自我健康成长大单元任务群说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

一、设计思路

本节课围绕“完善自我健康成长”主题，通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生认识自我，学会与他人沟通，培养积极健康的生活态度。结合六年级学生的认知特点，设计了一系列贴近生活的活动，帮助学生形成正确的价值观和行为规范。

二、核心素养目标

培养学生正确认识自我，提高自我反思能力，形成积极向上的人生态度。通过学习，学生能够理解自我价值，学会尊重他人，增强人际沟通能力，树立健康的生活观念，培养良好的道德品质和社会责任感。

三、学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对自我认知和人际关系有了更深入的理解，但同时也面临着自我认同和情绪管理的挑战。在知识层面，学生对自我意识、心理健康和人际交往等方面有一定的认识，但对自我完善的深层理解和实践应用仍需加强。能力上，学生的独立思考和团队合作能力逐渐增强，但自我反思和批判性思维能力还有待提高。素质方面，部分学生表现出自信和积极的态度，但也有学生存在自卑、焦虑等问题。在行为习惯上，学生普遍有较强的纪律性，但在自我管理和情绪调节方面存在不足。这些特点对课程学习产生一定影响，需要在教学中注重引导，通过实践活动帮助学生树立正确的自我观念，提高人际交往能力和自我调节能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《道德与法治》六年级下册统编版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学形式，增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备小组讨论记录表、角色扮演道具等，以促进学生互动和参与。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时提供舒适的座位和适宜的书写空间。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习自我认识的相关内容，思考自己有哪些优点和需要改进的地方”。

设计预习问题：围绕“自我认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何正确看待自己的优点和缺点？”、“如何通过自我反思来提升自己？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自我认识的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解自我认识的相关内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“小蚂蚁的成长之路”，引出“完善自我健康成长”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自我认识的重要性，结合实例帮助学生理解，如“了解自己的兴趣和特长有助于找到适合自己的发展道路”。

组织课堂活动：设计小组讨论“我的优点和缺点”，角色扮演“如何改进自己的缺点”，让学生在实践中掌握自我认识的方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验自我认识知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自我认识的重要性。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我认识的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自我认识的重要性，掌握自我认识的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“自我认识”课题，布置作业“写一篇关于自我认识的日记”，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与自我认识相关的书籍、网站、视频等，如推荐阅读《认识自己，才能成就自己》。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的自我认识知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本单元“完善自我健康成长”的教学过程中，学生通过一系列的学习活动，取得了以下显著的学习效果：

1.自我认知能力的提升

2.情绪管