2024秋九年级数学上册第28章圆28.3圆心角和圆周角3圆周角与直径的关系教学设计新版冀教版.docVIP

Page1

圆周角和直径的关系

教学目标

1．进一步巩固圆周角的概念、圆周角定理，并能运用定理解决有关问题；

2．驾驭半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径；

3．经验圆周角性质的过程，培育学生分析问题和解决问题的实力；

4．用联系的观点思索问题、转化问题．

教学重点驾驭直径和所对圆周角是直角之间的相互确定关系，敏捷运用同弧所对的圆周角和圆心角的关系解决问题．

教学难点用联系的观点看问题中的条件，注意隐藏条件的发觉．

教学过程（老师）

情境引入

有一个圆形模具，现在只有一个直角三角板，请你找出它的圆心．

实践探究一

问题1如图1，BC是⊙O的直径，A是⊙O上任一点，你能确定∠BAC的度数吗?

问题2如图2，圆周角∠BAC?＝90o，弦BC经过圆心O吗？为什么？

请你对上面的结论进行归纳总结．

学生活动

先让学生主动思索，然后全班沟通，各抒己见．

1．先让学生动手量一量，然后探讨沟通，最终让学生自己归纳发觉的结论．

方法一：学生从圆周角、圆心角和弧的关系入手考虑；

方法二：连接OA，从三角形内角和考虑．

2．让学生先独立思索，然后小组探讨沟通，最终全班展示沟通，并让学生自己归纳发觉的结论．?

3．圆周角定理的推论：

半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径．