2.5.1 圆的标准方程（课件）高二数学（湘教版2019选择性必修第一册）.pptxVIP

湘教版2019高一数学（选修一）第二章平面解析几何初步2.5.1圆的标准方程

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂小结随堂检测错因分析

学习目标1.掌握圆的标准方程，理解圆的标准方程及其推导过程（重点）2.能够根据圆的标准方程正确地写出其圆心和半径（重点）3.掌握圆的标准方程的特点，能根据已知条件求出圆的标准方程（难点）

《古朗月行》唐李白小时不识月，呼作白玉盘.又疑瑶台镜，飞在青云端.月亮，是中国人心目中的宇宙精灵，古代的人们在生活中崇拜、敬畏月亮，在文学作品中也大量描写，如果把天空看作一个平面，月亮当作一个圆，建立一个平面直角坐标系，那么圆的直角坐标方程如何表示？《墨子·经上》云:“圆，一中同长也.”这句朴素的定义用数学语言来描述就是:圆是平面内到一定点的距离等于定长的所有的点组成的集合，这个定点即圆心，而定长就是半径，只要给定了圆心和半径，这个圆就确定了.情景导入

用“坐标法”解决有关几何问题的基本步骤：第一步；建立坐标系，用坐标系表示有关的量；第二步：进行有关代数运算；第三步：把代数运算结果“翻译”成几何关系．代数几何几何在初中，我们用几何方法研究了圆的几何性质.现在，我们在平面直角坐标系中建立圆的方程，用代数方法进一步研究圆的性质．情景导入

这就得到了圆心为C(a，b)，半径为r的圆的方程：在平面直角坐标系中，圆心为C(a，b)，半径为r的圆的方程，也就是求圆上任意一点P的坐标（x，y）满足的条件．它叫作圆的标准方程．特别地，圆心在原点(0，0)，半径为r的圆的方程为：x2＋y2=r2．新知探究

例1求以C(3，5)为圆心且经过原点O的圆的方程．课本例题

例2已知某圆经过A(－2，2)，B(6，0)两点，圆心M在直线2x－y=1上，求该圆的方程．待定系数法是求曲线方程常用的一种方法．课本例题

例2已知某圆经过A(－2，2)，B(6，0)两点，圆心M在直线2x－y=1上，求该圆的方程．课本例题

已知某圆圆心C在x轴上，半径为10，且在y轴上截得的线段AB的长为16，则圆的标准方程为________．易错警示求圆的标准方程错因分析(x+6)2＋y2＝100

错解分析：错误的根本原因是借助图形辅助求解时漏掉一解，以及对圆的标准方程的结构形式特点掌握不准确导致错误．错因分析

错因分析

防范措施：1．突出图形的作用图形可以帮助我们直观地分析题意，能有效地避免漏解，提高解题的准确性．如本题通过图形能准确地判定出圆心在y轴左右两侧这两种情形，忽略此点易造成漏解．2．准确认识圆的标准方程的结构特点圆的标准方程的结构特点是：等号左边是平方和的形式，右边是半径的平方而非半径．如本题中若不注意此点则易出现类似(x±6)2＋y2＝10的失误.错因分析

题型1用直接法求圆的标准方程典例剖析

用直接法求圆的标准方程的策略(1)首先求出圆心坐标和半径，然后直接写出圆的标准方程．(2)确定圆心和半径时，常用到中点坐标公式、两点间距离公式，有时还用到平面几何知识，如“弦的中垂线必过圆心”“过切点与切线垂直的直线必过圆心”等．提醒：当圆与坐标轴相切时要特别注意圆心的坐标与圆的半径的关系．归纳总结

经过点A(－1,3)，B(4,2)且圆心在x轴上的圆的方程是________________．典例剖析题型2用待定系数法求圆的标准方程(x－1)2＋y2＝13

1．待定系数法求圆的标准方程的一般步骤设方程列方程组解方程组得方程设所求圆的方程为(x－a)2＋(y－b)2＝r2由已知条件，建立关于a，b，r解方程组，求出a，b，r将a，b，r代入所设方程，得所求原方程

如图，已知两点P1(4,9)和P2(6,3)．(1)求以P1P2为直径的圆的方程；(2)试判断点M(6,9)，N(3,3)，Q(5,3)是在圆上、在圆内、还是在圆外．题型3点与圆的位置关系典例剖析

归纳总结判断点与圆的位置关系的两种方法(1)几何法：主要利用点到圆心的距离与半径比较大小．(2)代数法：主要是把点的坐标代入圆的标准方程来判断：点P(x0，y0)在圆C上?(x0－a)2＋(y0－b)2＝r2；点P(x0，y0)在