幼儿园大班教学活动设计方案.docx

?一、活动主题

探索世界，快乐成长

二、活动目标

（一）知识与技能目标

1.帮助幼儿掌握10以内的加减法运算，能够准确、快速地进行口算。

2.引导幼儿认识常见的几何图形，如圆形、方形、三角形、梯形、椭圆形等，并能说出其主要特征。

3.培养幼儿的观察力、记忆力和注意力，提高幼儿的思维敏捷性和逻辑推理能力。

（二）过程与方法目标

1.通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，激发幼儿对数学的兴趣。

2.组织小组合作学习，培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通能力和解决问题的能力。

3.鼓励幼儿在日常生活中运用所学知识，培养幼儿的数学应用能力和实践操作能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养幼儿积极主动的学习态度，让幼儿体验到学习的乐趣和成就感。

2.引导幼儿树立自信心，勇于尝试新事物，培养幼儿的探索精神和创新意识。

3.激发幼儿对周围世界的好奇心和求知欲，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

三、活动准备

（一）教学资源

1.制作精美的教学课件，包含生动有趣的动画、图片、儿歌等，用于辅助教学。

2.准备足够数量的数学教具，如数字卡片、几何图形卡片、计数器、拼图等。

3.收集与数学相关的绘本故事、科普视频等资料，丰富幼儿的学习资源。

（二）活动场地

1.布置数学活动区，设置不同的游戏区域，如数字拼图区、几何图形搭建区、数学游戏角等，为幼儿提供自主探索和学习的空间。

2.确保教室空间宽敞明亮，通风良好，为幼儿创造一个舒适的学习环境。

（三）人员安排

1.主班教师负责整个教学活动的组织、引导和讲解，关注幼儿的学习情况和情绪变化，及时给予指导和反馈。

2.配班教师协助主班教师开展教学活动，负责教具的准备、发放和整理，维持课堂秩序，关注个别幼儿的需求。

四、活动时间安排

本次教学活动为期一个月，每周安排3次数学教学活动，每次活动时间为30分钟左右。具体安排如下：

（一）第一周：认识数字1-5

1.周一：通过故事、儿歌等形式引入数字1，让幼儿初步感知数字1的含义。

2.周三：学习数字2的认识，利用实物演示、数字卡片等方式，帮助幼儿理解数字2代表的数量。

3.周五：认识数字3、4、5，通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握这几个数字的认读和书写。

（二）第二周：数字1-5的加减法

1.周一：学习1的加减法，通过实物操作、演示等方法，让幼儿理解加法和减法的意义。

2.周三：学习2的加减法，引导幼儿运用所学知识进行简单的计算练习。

3.周五：巩固3、4、5的加减法，开展小组竞赛活动，激发幼儿的学习积极性。

（三）第三周：认识几何图形

1.周一：认识圆形，通过观察、触摸等方式，让幼儿了解圆形的特征。

2.周三：认识方形，比较圆形和方形的异同，加深幼儿对这两种图形的认识。

3.周五：认识三角形、梯形、椭圆形，开展图形分类游戏，提高幼儿对图形的辨别能力。

（四）第四周：综合复习与拓展

1.周一：对本月所学的数字和几何图形知识进行全面复习，通过问答、游戏等形式巩固幼儿的学习成果。

2.周三：开展数学实践活动，如购物游戏、测量活动等，让幼儿在实际操作中运用所学知识。

3.周五：组织数学小竞赛，对表现优秀的幼儿进行表彰和奖励，激发幼儿对数学学习的兴趣和热情。

五、活动过程

（一）导入部分（3-5分钟）

1.教师播放一段有趣的数学动画视频，如《数字小精灵》，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。

2.视频结束后，教师提问：小朋友们，刚才视频里都出现了哪些有趣的数字呀？引导幼儿回忆视频内容，自然地导入本次活动的主题。

（二）基本部分（20-25分钟）

1.认识数字1-5（以认识数字3为例）

-故事导入：教师讲述故事《三只小猪》，在讲述过程中，适时提问幼儿：故事里有几只小猪呀？引导幼儿关注数字3。

-数字认知：教师出示数字卡片3，向幼儿介绍数字3的外形特征，如像耳朵、像小山坡等，帮助幼儿记忆。

-数量感知：教师拿出3个苹果，放在桌子上，让幼儿数一数，感知数字3所代表的数量。然后让幼儿说一说生活中还有哪些东西的数量是3。

-书写练习：教师示范数字3的书写笔顺，幼儿跟着书空练习。随后，幼儿在练习本上进行