新版苏教版五年级数学上册《解决问题的策略一一列举》教学设计.docx

?一、教学目标

1.使学生经历用一一列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不重复、不遗漏的列举找到符合要求的所有答案。

2.使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受一一列举的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。

3.增强学生解决问题的策略意识，提高学生解决问题的实际能力，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重难点

1.教学重点

-学会用一一列举的策略解决相关实际问题，能不重复、不遗漏地进行思考和列举。

2.教学难点

-能根据实际问题的特点，选择合适的策略解决问题，体会策略的多样性，并能有条理地呈现列举的结果。

三、教学方法

讲授法、讨论法、自主探究法、练习法相结合

四、教学过程

（一）情境导入

1.谈话：同学们，老师今天给大家带来了一个有趣的游戏，想不想玩？（展示游戏道具：四张卡片，上面分别写着数字1、2、3、4）老师这里有四张卡片，每次从中拿出两张组成一个两位数，谁能在最短的时间内说出所有可能组成的两位数，谁就赢。

2.学生尝试回答，教师适时引导：同学们，在回答这个问题的时候，怎样才能做到不重复、不遗漏呢？这就是我们今天要学习的内容--解决问题的策略（板书课题）。

（二）探究新知

1.教学例1

-出示例1：王大叔用22根1米长的木条围一个长方形花圃，怎样围面积最大？

-提问：从题目中你能获得哪些数学信息？（学生回答：周长是22米，长和宽都是整米数）

-引导思考：根据长方形的周长公式，我们可以先算出长与宽的和是多少？（学生回答：22÷2=11米）

-追问：那现在要找出所有可能的围法，我们可以怎样做呢？

-让学生自主尝试列举，教师巡视指导。

-请学生汇报列举的结果，教师板书：

|长/米|宽/米|面积/平方米|

|---|---|---|

|10|1|10|

|9|2|18|

|8|3|24|

|7|4|28|

|6|5|30|

-引导学生观察列举的结果，提问：你觉得这样列举有什么好处？（学生回答：不重复、不遗漏）

-进一步提问：通过观察这些列举出来的长方形，你发现了什么规律？（长和宽的差越小，面积越大）

2.教学练一练

-出示题目：一个音乐钟，每隔一段相等的时间就发出铃声。已经知道上午9:00、9:40、10:20和11:00发出铃声，那么下面哪些时刻也会发出铃声？13:0014:4015:4016:00

-引导学生分析：从上午9:00到9:40经过了40分钟，9:40到10:20也经过了40分钟，10:20到11:00同样经过了40分钟，所以这个音乐钟每隔40分钟发出铃声。

-让学生自主列举出后面可能发出铃声的时刻，教师巡视指导。

-请学生汇报列举的结果，教师板书：11:40、12:20、13:00、13:40、14:20、15:00、15:40、16:20

-提问：你是怎样确定这些时刻的？（学生回答：依次加上40分钟）

（三）巩固练习

1.基础练习

-完成练习十七第1题

-出示题目：用20个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，有多少种不同的拼法？它们的周长各是多少？

-学生独立完成，教师巡视指导。

-请学生汇报列举的结果，教师板书：

|长/厘米|宽/厘米|周长/厘米|

|---|---|---|

|20|1|42|

|10|2|24|

|5|4|18|

-提问：你是怎样思考的？（学生回答：根据长方形的面积公式，面积是20平方厘米，所以长和宽的乘积是20，然后找出所有可能的长和宽的组合）

2.提高练习

-完成练习十七第2题

-出示题目：订阅下面的杂志，最少订阅1本，最多订阅3本。有多少种不同的订阅方法？

-引导学生分析：订阅1本有3种方法（分别订阅《科学世界》《七彩文学》《数学乐园》）；订阅2本有3种方法（《科学世界》和《七彩文学》、《科学世界》和《数学乐园》、《七彩文学》和《数学乐园》）；订阅3本有1种方法（三种杂志都订阅）。

-让学生自主列举出所有的订阅方法，教师巡视指导。

-请学生汇报列举的结果，教师板书：3+3+1=7（种）

-提问：你是怎样分类列举的？（学生回答：按照订阅的本数进行分类，分别列举出订阅1本、2本、3本的情况）

3.拓展练习

-完成练习十七第3题

-出示题目：3位小朋